八年级语文下册 第27课《蒲公英》教案 冀教版.pdfVIP

《蒲公英》 教学目标 1．了解作者及本文的创作背景；了解蒲公英的象征意义。 2．理清脉络，体会用一首歌谣贯穿首尾的结构技巧；学习以物喻人、托物言志的写作 方法。 3．体会作者控诉战争罪恶、祈求和平幸福的思想感情；认识军国主义害人害己的本质； 珍惜今天的幸福生活。 教学重点 对文章寄寓着作者控诉战争罪恶、祈望和平幸福的感情的理解。 教学难点 学习以物喻人、托物言志的写作方法。 课时安排 1课时 教学过程 一、导入新课 1．导入语设计 请同学们欣赏电影《巴山夜雨》中的插曲《我是一棵蒲公英的种子》。（多媒体播放歌曲）。 刚才的画面上除了蒲公英外，还有一个小女孩，小女孩的父母双双被关押在敌人的监狱 里，小女孩思念亲人时，就会轻轻哼起爸爸教给她的歌。战争阻隔了父女的团聚，但无法阻 挡小女孩像蒲公英一样顽强地生活。今天我们要学的文章中也有一个这样的孩子，不同的是 他是一个日本的小男孩。（板书《蒲公英》） 2．作者简介 壶井荣(1900～1967)：日本女小说家、儿童文学家。主要作品有长篇小说《二十四只眼 睛》《没有母亲的孩子和没有孩子的母亲》等。对人类的悲悯和爱心，几乎作为一种情愫， 流