小学美术校本课程《漂 亮 及 建 筑 》.docxVIP

小学美术校本课程《漂 亮 的 建 筑 》 学校：张家港市东莱小学 执教者：张慧宇 [教材分析] 苏州园林式的建筑是苏州有特色的建筑，本课属于造型与表现，主要是引导学生尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的媒材，通过看看画画做做等方法，大胆自由地把所见所闻所感所想的事物表现出来，体验造型园林式的建筑创作，活动的乐趣。这是一节动手课，目的在于培养学生的制作能力。通过对旧画报、海报、旧挂历、蜡光纸进行粘贴、剪刻等方法进行制作。学生剪贴画时，思维活动贯穿整个取材、撕、摆、组合、粘贴的全过程，如同积木游戏一样是一种手、脑、眼的综合训练。 [教学目标] 知识目标：教师通过引导学生欣赏各种建筑，了解他们的不同特色与美感，培养学生对艺术和生活的热爱。 能力目标：用各种彩纸剪、撕、贴的方法，设计一座漂亮的建筑，培养学生的创新精神和集体合作精神。 情感、态度价值观目标：能讲述自己的作品，并能对同学作品的优缺点进行简单的评论，培养学生的语言表达能力。 [教学重点] 在漂亮建筑的创作中引导学生观察各种建筑的形状、色彩、装饰特点，尝试使用身边不同的纸材组织画面，体验造型快乐。 [教学难点] 体会不同的纸材赋予作品的不同感受。在小组分工合作的过程中，体验合作所带来的乐趣，增强合作意识，分享合作的成果。 [教学准备] 学生准备 废旧挂历纸、广告纸、蜡光纸、海报、报纸、彩纸、可以用来制作房子部件图案的纸。 各色彩笔。 剪刀，双面胶等剪贴画创作用具。教师准备 典型的建筑图片、《漂亮的建筑》范作。 [教学过程] 一、激趣导入。 我们的家乡苏州是中国著名的历史文化名城，有“人间天堂，园林之城”的美誉。这里素来以山水秀丽，园林典雅而闻名天下，有“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”的美称。小朋友们，你也想建造出漂亮的建筑吗？（揭题，出示板书）。 [设计意图]:开篇揭题，苏州园林的重要特色之一，在于它不仅是历史文化的产物， 同时也是中国传统思想文化的载体。让学生感受到这些，以他想建造漂亮的建筑为导入， 激发小朋友们的参与兴趣。 二、创作初探。 师：让我们一起“拼拼建筑”。出示板书。 （准备：将各种形状装在若干信封中，请小朋友们拼拼建筑，鼓励用基本形拼出不同造型的建筑。） 师：请打开神秘的信封，看看里面是什么？请同桌的两位小朋友用基本形合作拼成一座建筑。比比谁的速度快！ 学生活动：试着拼成各种建筑。 师总结：园林中的亭子可用三角形和正方形拼成，楼房可以用长方形和三角形拼成。挑选在小组活动中拼好的典型建筑三幅出示。 评价：小朋友们的手真巧，拼成了这么多不同的建筑。 [设计意图]: “拼拼建筑”与学生小时侯常玩的积木游戏相似，这种体验让他们马上进入角色。又能为接下来的设计漂亮建筑埋下伏笔。 三、欣赏引导，思维拓展。 师：除了苏州园林式的建筑之外，我们每个人都见过各式各样的建筑，你见过的漂亮建筑是什么样的？ 三个小朋友举例回答。 师拓展，老师这里就有几座漂亮的建筑，让我们一起看看！ 师点击课件。 A．这座建筑就是北京的故宫，这是天坛公园的代表性建筑——祈年殿，你觉得漂亮 吗？哪些地方最漂亮？（有三层的圆顶，蓝色的琉璃瓦，红色的门窗，白色的基座和栏杆。引导小朋友们说出天坛的颜色漂亮。） （天坛资料：天坛的主体建筑是祈年殿，每年皇帝都在这里举行祭天仪式，祈祷风调 雨顺、五谷丰登。） B．上海：东方明珠。 C．悉尼歌剧院，它的外形让你联想到什么？ 远远望去，既像竖立着的贝壳，又像两艘巨型白色帆船，飘扬在蔚蓝色的海面上。 （引导小朋友们说出悉尼歌剧院的外形漂亮。） D．夜幕下，通电的北京奥运会主体育场，灯光闪耀，景色迷人。E．钢琴外形的建筑。 教师与学生一起说说这些漂亮的建筑的漂亮之处。 四、深入探究。 师：小朋友，建筑的外形有的像贝壳，有的像鸟巢，还有的外形像钢琴，你有更好的创意吗？你梦想中最漂亮的建筑是什么样的？ 师：我想造一座大树形的建筑，我想请小朋友帮我选选建材。（请三名小朋友摸摸各种不同材质的纸。）我来试一试！（撕，剪范作） 师示范：在森林里可以设计大树形、树叶形、鲜花形或有代表性的植物建筑，大海里可以想象出鲸鱼房、海草房。 师：小朋友们，你准备怎么造？ 五 、 美 化 作 品 。1．师：小朋友们用不同的材质的纸造出了外形各异的建筑，想让我们的建筑更漂亮， 我看中了报纸上的漂亮的红色，我想用它来制作窗帘。 （发白纸添加背景） 准备：窗户、门种类出示。 师示范：水彩笔添加周围的环境。 师：小朋友们，你有什么