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美术组听课记录 2013-20１４上学期听课记录 武训实验小学听 课 记 录 ２０13年 听课老师 吕建印 听课科目 美术 听课目的与重点: 目的:通过本课学习让学生在明确美术的含义和美术的分类的基础上,使学生了解美术门类的不同视觉特征,引导学生探究生活中存在的美术现象,并在欣赏、讨论中,体会美术门类的形式特征,获得美的享受、能在本课讨论、讲解、欣赏基础上拓宽思路,了解美术的含义、分类及美术的社会作用、 能运用本课所授知识写出短文,使审美情感得以丰富、升华。 重点:让学生在明白得美术的含义、基本分类及主要特征之后,充分阐述美术的社会作用。特别是美术和建设精神文明和物质文明的关系,以提高学生对美术这一学科的认识,从而启发学生学好美术的自觉性。 听课内容、过程、情况: 一、课堂讨论-—您认为什么是美术？ 1。学生四人一组展开讨论,并在小组内展示自己收集的作品。 ２。教师指名让学生以举例的方式,说出自己的见解。①大部分同学只能说出画画是美术,个别同学估计会说出建筑设计、雕塑设计、服装设计、陶瓷设计等是美术,教师首先肯定他们的说法。②紧接着教师引导从早晨一起床开始说起。 教师:床——家具美术、被面——染织美术、衣服——服装美术、牙膏、牙刷、梳子、脸盆、盘子、筷子等——工艺美术、自行车—-工业美术、教室——建筑美术、室内装修——环艺设计。 学生:尺子、书包、小盒、头花、手表、鞋子、冰箱、电视、书法、摄影等,这些都是美术 、 结论:我们生活中无时无刻都离不开美术。 二、导入新课板书课题-—美术的世界 教师重点讲解并板书(本环节以教师引线,学生举例,教师补充说明为主)、 １、美术的含义(教师口述内容并重点解释) ２、美术包括:①绘画:东方绘画［中国画(人物、山水、花鸟)、日本画等］、西方绘画(水彩、水粉、油画、素描等)②雕塑:圆雕(完全立体的能够四面欣赏的一种雕塑)、浮雕(半立体的,浮着在另一平面上的一种雕塑)。⑧工艺美术:传统手工艺(象牙雕、玉雕、金银首饰等)、工业美术(电视、洗衣机、交通工具、花布、陶瓷等)、商业美术(装潢、广告、橱窗等)。④建筑:公用建筑(学校、商场、体育馆、公园等)、民用建筑(居民楼、四合院、农舍等)、纪念性建筑(人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂等)。另外书法、摄影、篆刻等也属于美术范畴。 绘画和雕塑属观赏性艺术(满足精神生活需要);工艺美术和建筑属于实用性艺术(满足物质生活需要同时也可满足人们审美的需要)同样具有观赏价值。 ３。美术的社会作用:认识、教育、审美、创造美的作用,另外也具有陶冶情操、交流功能等作用 。 三、屏幕展示当学生对美术有了初步认识后,教师引导学生欣赏几组图片,并让学生说出每组图片中分别涉及了哪些美术(放映图片时配有音乐)。 一组:小明的一天。 二组:外景图片(重点——雕塑、建筑包括园林设计)、 三组:内景图片(室内装修、家具设计、橱窗设计、服装设计等)。 四组:绘画为主的作品—— ①由一幅图片而创作的国画、油画、水彩、水粉、素描、速写、版画、装饰画、色彩构成等。 ②中外名作欣赏。 五组:工艺美术为主的作品 四、课堂练习 1。填写课本表格。2、学生自命题,写—篇３００—50０字的关于美术的短文。 注:在学生写作文时,教师用５—10分钟检查学生表格填写情况,其余时间指导学生作文 、 五、课堂小结 指定3—5人读有代表性的作文,学生互评、教师点评。 听 课　记 录 2０13年 听课老师 侯娟 听课科目 美术 听课目的与重点: 目的:１。从美术的角度探讨地图的历史和种类,学习应用手绘的方式表达自己对事物的认识、 ２、培养学生运用美术的眼光关注文化。 重点:让学生借助“地图”表达地域概念的多种方式,对自己生活的或感兴趣的环境进行概括和表现。 听课内容、过程、情况: 导入:看一看。 播放课件,让学生观看谷歌地球。在谷歌地图上查找大伙儿所在的位置(姚官屯乡中学)。查找学生所在村的位置、家的位置。用大伙儿熟悉的地理位置,激发学生对地图的好奇感,自然导出课题--有趣的“地图”。 探究: １、看看这些画它们有什么共同的特点。 让学生带着问题观看画家的有关地图的画,观看之后回答问题。 2、老师总结:有趣、形象化、艺术化 三、实践:画一画 １、提供练习建议 将自己上学的路线和周围的环境画成小地图; 绘制自己所在学校的分布情况以及周边环境; 把自己曾去过的、有纪念意义的地方画成地图; 把送给亲人活朋友的礼物放在一个合适的地方,并制作趣味“藏宝图,让他们按图寻“宝”,获得一份别样的惊喜 2、学生开始画,教师巡回指导、 四、作品评析 学生解说 学生互评 3。老师点评,肯定学生的劳动,以表扬为主并诚恳的指出不足和努力的方向。 五、课题总结,课程延伸 我们以后要养成关注周边环境,并运用美术手段,记录和表达自己对事物的理解,形