简笔画在小学英语教学中的应用-三年级教材学习.docVIP

简笔画在小学英语教学中的应用 - 三年级教材学习 2009年小学英语骨干教师培训教材 ,一, 三年级教材学习 三年级教学内容与目标 三年级上册 三年级下册 能听懂、会说12组会话，并能进行简单的能听懂、会说12组会话，并能进行简单交流。 的交流。 能听、说、认、读73个单词并能进行简单能听、说、认、读50个单词和听、说、的运用。 读、写26个字母，并能进行简单的运用。 能听、做、演18个游戏。 能听、做12个“TPR”活动。 能听、做6个“TPR”活动。 能学会8个小制作。 能学会2个小制作。 能唱14首歌曲。 能唱8首歌曲。 能听懂、说唱10首歌谣。 能听懂、说唱7首歌谣。 能完成8个自我评价活动。 能完成8个自我评价活动。 能听懂、读懂6个小故事。 能听懂、读懂6个小故事。 能了解6项简单的中西方文化知识。 能了解6项简单的中西方文化知识。 课时安排 单元 课时数 周数 Unit 1 6 2 Unit 2 6 2 Unit 3 6 2 Recycle 1 3 1 Unit 4 6 2 Unit 5 6 2 Unit 6 6 2 Recycle 2 6 1 机动复习 6 2 共计 48 16 - 1 - 2009年小学英语骨干教师培训教材 ,二,四年级教材学习 四年级教学内容与目标 四年级上册 四年级下册 能听懂、会说12组会话，并能进行简单能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。 的交流。 能听、说、认、读66个单词和听、说、能听、说、认、读60个单词，能听、说、读、写61 读、写26个字母，能听、说、读、写.36个单词和24个句子并简单运用。 个单词，能进井简单的运用。 能听懂、完成7个“TPR”活动。 能听懂、完成6个“TPR”活动。 能学会2个小制作。 能学会3个小制作。 能唱8首歌曲。 能唱8首歌曲。 能听懂、说唱8首歌谣。 能听懂、说唱7首歌谣。 能完成6个自我评价活动。 能完成6个自我评价活动。 能听懂、读懂6个小故事。 能听懂、读懂6个小故事。 能了解6项简单的中西方文化知识。 能了解6项简单的中西方文化知识。 课时安排 单元 课时数 周数 Unit 1 6 2 Unit 2 6 2 Unit 3 6 2 Recycle 1 3 1 Unit 4 3 2 Unit 5 3 2 Unit 6 3 2 Recycle 2 3 1 机动复习 3 2 共计 48 16 - 2 - 2009年小学英语骨干教师培训教材 ,三,五年级教材学习 五年级教学内容与目标 五年级上册 五年级下册 能够听、说、读、写92个单词或短语以及13组句子和9能够听、说、读、写81个单词或短语个单句。 以及16组句子和11个单句。 能够再听、说、认读16个单词。 能够再听、说、认读21个单词。 能学会6个小制作。 能学会4个小制作。 能唱8首歌曲。 能唱8首歌曲。 能听懂、说唱12首歌谣。 能听懂、说唱10首歌谣。 能完成6个自我评价活动。 能完成6个自我评价活动。 能理解6个幽默小故事。 能理解6个幽默小故事。 能了解6项简单的中西方文化知识。 能了解6项简单的中西方文化知识。 课时安排 单元 课时数 周数 Unit 1 6 2 Unit 2 6 2 Unit 3 6 2 Recycle 1 3 1 Unit 4 6 2 Unit 5 6 2 Unit 6 6 2 Recycle 2 3 1 机动复习 12 4 共计 54 18 - 3 - 2009年小学英语骨干教师培训教材 ,四,六年级教材学习 六年级下册教学内容与目标 六年级上册 六年级下册 能够听、说、读、写71个单词或短语以及10组能够听、说、读、写61个单词或短语以及7组 句子和7个单句。 句子和4个单句。 能够再听、说、认读16个单词。 能学会1个小制作。 能学会1个小制作。 能唱8首歌曲。 能唱6首歌曲。 能听懂、说唱8首歌谣。 能听懂、说唱6首歌谣。 能完成6个自我评价活动。 能完成4个自我评价活动。 能理解6个幽默小故事。 能理解6个幽默小故事。 能了解6项简单的中西方文化生活知识。 能了解6项简单的中西方文化生活知识。 课时安排 单元 课时数 周数 Unit 1 6 2 Unit 2 6 2 Unit 3 6 2 Unit 4 6 2 Recycle 1 6 2 Recycle 2 6 2 机动复习 12 4 共计 54 18 - 4 - 2009年小学英语骨干教师培训教材 (五) 教学设计的程序 教学设计程序的第一大要素就是设计程序的系统化。系统化教学设计要有序、严谨、务实。教学设计需要考虑以下八个方面的