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小升初数学常考十大内容 比和比例 1 、比和比例的意义 1 、比和比例的意义 比的意义是：两个数相除又叫做两个数的比, 比例的意义是：表示两个比相等的式子叫做比例。 比例是比的结果，比是比例的基础。他们都是衡量数量关系的一 种工具。 比和比例，是小学数学中的一个重要内容，也是学习更多数学知识 的重要基础.有了“比”和“比例”这两个概念和表达方式，对于处 理倍数、分数等问题，要方便灵活得多. 比和比例的相关知识在生活 中用非常广泛，我们在以后还要进行更广泛更深入的学习。因此，要 为以后的学习打下坚实的基础。 2、比和比例的基本类型及解法 （一）比和比例的分配 例 1、甲、乙、丙三人同去商场购物，甲花钱数的 乙花钱数的 ，乙 例 1、甲、乙、丙三人同去商场购物，甲花钱数的 乙花钱数的 ，乙 花钱数的 等于丙花钱数的 ，结果丙比甲多花 93 元，问他们三人共 花了多少钱？ 甲数× =乙数×即： 甲数× =乙数× 即：甲数：乙数= ： =2:3 乙数× =丙数× 即：乙数：丙数= 即：乙数：丙数= ： =16:21 甲∶乙∶丙=（2×16）∶(3×16)∶(3×21 )=32∶48∶63. 三人共花了 93÷（63-32）×（32+48+63）=429（元） 答：甲、乙、丙三人共花了 429 元. 下面我们转向求比的另一问题，即“比的分配”问题，当一个数量被分成若干个数量，如果知道这些数量之比，我们就能求出这些数量. 例 2 一个分数，分子与分母之和是 100.如果分子加 23，分母加 32，新的分数约分后是 ，原来的分数是多少？分子=（100+23+32）×=62分母=（100+23+32）×=93原来分数是= 32，新的分数约分后是 ，原来的分数是多少？ 分子=（100+23+32）× =62 分母=（100+23+32）× =93 原来分数是 = 答：原来分数是 例 3 加工一个零件，甲需3 分钟，乙需分钟，丙需4 分钟，现有1825 个零件要加工，为尽早完成任务，甲、乙、丙应各加工多少个？ 所需时间是多少？ 解：三人同时加工，并且同一时间完成任务，所用时间最少，要同时完成，应根据工作效率之比，按比例分配工作量. 三人工作效率之比是 ：： ： ： =28:24:21 甲完成 1825×=700（个）乙完成 1825×=600（个） 甲完成 1825× =700（个） 乙完成 1825× =600（个） 丙完成 1825× =525（个） 答：甲、乙、丙分别完成 700 个，600 个，525 个零件，需要 35 小时. （二） 比的变化 例 4、有一些球，其中红球占 ，当再放入 例 4、有一些球，其中红球占 ，当再放入 8 个红球后，红球占 总球数的 ，问现在共有多少球？ 解：其他球的数量没有改变. 增加 8 个红球后，红球与其他球数量之比是 5∶（14-5）=5∶9. 在没有球增加时，红球与其他球数量之比是 1∶（3-1）=1∶2=∶9. 因此 8 个红球是=（份）. 现在总球数是 8÷×（5+9）=224（个） 答：现在共有球 224 个. 本题的特点是两个数量中，有一个数量没有变.把 1∶2 写成∶9，就是充分利用这一特点.本题也可以列出如下方程求解： （x+8）∶2x=5∶9. 例 5 张家与李家的收入钱数之比是8∶5，开支的钱数之比是 8∶ 3，结果张家结余 240 元，李家结余 270 元.问每家各收入多少元？ 解一：我们采用“假设”方法求解. 如果他们开支的钱数之比也是 8∶5，那么结余的钱数之比也应是 8∶5.张家结余 240 元，李家应结余x 元.有 240∶x=8∶5，x=150（元）. 实际上李家结余 270 元，比 150 元多 120 元.这就是 8∶5 中 5 份与 8∶3 中 3 份的差，每份是 120÷（5-3）=60.（元）.因此可求出 张家：开支 60×8=480（元），收入 480+240=720（元） 李家：开支 60×3=180（元），收入 180+270=450（元） 答：张家收入 720 元，李家收入 450 元. 解二：设张家收入是 8 份，李家收入是 5 份.张家开支的 3 倍与李家开支的 8 倍的钱一样多. 我们画出一个示意图： 张家开支的 3 倍是（8 份-240）×3. 李家开支的 8 倍是（5 份-270）×8. 从图上可以看出 5×8-8×3=16 份，相当于 270×8-240×3=1440（元）. 因此每份是 1440÷16=90（元）. 张家收入是 90×8=720（元），李家收入是 90×5=450（元）. 本题也可以列出比例式： （8x-240）∶（5x-270）=8∶3. 例6 小明和小强原有的图画纸之比是4∶3，小明又买来