北京课改版六年级数学上册 七 数学百花园 期末复习.pdfVIP

七 数学百花园 一、黄金螺旋线 1.了解黄金螺旋线。 自然界中存在着许多美丽的图案,鹦鹉螺外壳上的优美曲线被称 为黄金螺旋线。黄金螺旋线可以用大小不同的扇形的弧线画出来。 2.明确黄金螺旋线的画法。 (1)画一个边长为1厘米的正方形,以正方形的右下顶点为圆心,以 黄金螺旋线在生活中应用 这个正方形的边长为半径画一个90°的扇形 。 广泛。在摄影方面,可利用黄金 (2)在正方形的右边画一个同样大小的正方形,以正方形的左下顶 螺旋线进行拍照;在设计方面,有 点为圆心,以这个正方形的边长为半径画一个90°的扇形。 不少设计师从黄金螺旋线中获 (3)以组成的长方形的长为边长画—个正方形,以正方形的左上顶 得了灵感,创造出了许多优秀的 点为圆心,以这个正方形的边长为半径画一个90°的扇形。 作品。 (4)再以组成的长方形的长为边长画一个正方形,以正方形的右上 顶点为圆心,以这个正方形的边长为半径画一个90°的扇形。 (5)再以组成的长方形的长为边长画一个正方形,以正方形的右下 顶点为圆心,以这个正方形的边长为半径画一个90°的扇形。 (6)再以组成的长方形的长为边长画一个正方形,以正方形的左下 顶点为圆心,以这个正方形的边长为半径画一个90°的扇形。 3.观察扇形的半径,发现其中的规律,如下表所示。 扇形编 一 二 三 四 五 六 …… 号 半径/厘 1 1 2 3 5 8 …… 米 第一个扇形的半径:1 第二个扇形的半径:1 第三个扇形的半径:2=1+1(第二个扇形的半径+第一个扇形的半 径) 第四个扇形的半径:3=2+1(第三个扇形的半径+第二个扇形的半 径) 第五个扇形的半径:5=3+2(第四个扇形的半径+第三个扇形的半 径) 第六个扇形的半径:8=5+3(第五个扇形的半径+第四个扇形的半 径) 由此得出规律:从第三个扇形起,每个扇形的半径都是它前面两个 相邻扇形的半径之和,所以,第七个扇形的半径=第六个扇形的半径+第 五个扇形的半径=8+5=13(厘米)。 4.验证规律是否正确。 方法一:画出半径是13厘米的扇形,刚好符合黄金螺旋线的画 法。(画图略) 方法二:观察图形发现,从第三个正方形起,每个正方形的边长都是 它前面两个相邻正方形的边长之和,所以每一个扇形的半径都是它 面两个相邻扇形的半径之和。 由此得出:规律正确。 5.根据发现的规律,将这串数继续写下去。 1、1、2、3、5、8、13、21、34、55、89、144、233……这 个数列就是著名的“斐波那契数列”。 拓展提高 斐波那契数列,从第8项开始,每相邻两项的比值都接近0.618, ≈0.618, ≈0.618, ≈0.618, ≈0.618, ≈0.618……0.618为黄金分 割数。 二、铁链的长度 1.明确解题思路。 一个铁环,内直径是8厘米,外直径是 10厘米。把10个这样的铁 环连成一条铁链,求拉直后有多长,就是用10个铁环的长度减去铁环 连接处重复计算部分的长度。 2.计算铁环连接处的长度。 铁环的内直径为8厘米,外直径为10厘米,因此每个铁环的壁厚 =(外直径-内直径)÷2=(10-8)÷2=1(厘米),所以两个铁环连接处的长度 是2厘米,也就是重合部分的长度为2厘米。 3.探究铁链长度的求法。 (1)用第一个铁环的长度依次加上增加的长度。 ①发现:第一个铁环的长度是10厘米,增加一个铁环后,因为有2 厘米的连接处是重合部分,需要减去2厘米,所以增加的长度是8厘 n 米。增加几个铁环,长度就增加几个8厘米,由此可以推出, 个铁环连 +n- × 在一起拉直后