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- 2022-08-28 发布于江苏
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练习课
教学目标:
1、能够从情境图中提取数学信息,知道同一个问题可以用不同的方法解决。
2、探索并掌握100 以内数的连减运算的计算方法,经历与他人交流算法的过程,
体验计算方法的多样化。
3、感受数学与日常生活的密切联系,在学习活动中获得成功的体验。
教学重点:
探索并掌握100 以内数的连减运算的计算方法,经历与他人交流算法的过程,体
验计算方法的多样化。
教学难点:
运用100 以内数的连减运算的计算方法解决实际问题。
教具准备:多媒体课件
教学过程:
一、复习导入
竖式计算
57+42-69 =
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