我有友情要出租.pptVIP

用什么样的方式方法引导学生阅读绘本？ 游戏导入，激发学生的阅读兴趣 听（老师讲故事，学生听） 看（引导学生看图，图文结合，发现文字之外暗藏的玄机） 教师提问（通过老师提问，循循善诱，理解故事内容，让学生明白故事告诉我们的道理） 想象 结合书本内容对学生提出怎样的学习要求? 1.情感态度价值观方面的要求：与朋友相处要友好、谦让 2.学会分享，把这个故事说给家长听 3.培养阅读的好习惯 4.在阅读类似的绘本时，不要只看图片或者文字，要二者结合，试着弄白故事要告诉我们的道理。 5.在今后的学习中要学会留心观察周围的事物，学会思考。 玩一玩：刮鼻子游戏 两个人猜拳，“剪刀、石头、布”，输的人被刮鼻子一次。 有一天，他捡了一片叶子，上面写着: 我有友情要 ( ) 一小时五块钱。 他坐在大树下，等呀，等呀， 等到都快( ) 　 大猩猩拿出沙漏说：“上面的沙子全部漏到下面的时候，就刚好是一个小时了!” 咪咪对大猩猩说： “我们先来玩踩脚游戏，来，猜拳！” 但是，大猩猩不会 ( ) 　 “一、二、三” 大猩猩很乖地把右手伸出来，还撑得开开的。 咪咪也伸出手，出了两个手指头。 咪咪说：“我出的是 ( )， 你出的是布，所以我贏了。 你要让我踩一下!” 大猩猩还搞不清楚该怎么玩，就被咪咪“啪嗒 ”踩下去了。 他叫了一声：“哎呀!” 咪咪问：“很痛吗?” 大猩猩揉一揉脚趾头说 ：“( )” 接下来，大猩猩每一次出的都是“( )”，咪咪每一次出的都是“( )”。大猩猩被踩了一下又一下。 但是，好不容易有人可 以跟他玩，他巴不得沙子 不要漏得那么快呢！ 第二天，咪咪又来租大猩猩的友情了!大猩猩把一块钱放进背包里，沙漏也开始计时了。他们先猜“一、二、三。” 大猩猩抬起脚来，却看见咪咪闭着眼睛、歪着嘴巴的表情， 他只好重重地抬起来，轻轻地踩下去了。 奇怪，咪咪一点都不觉得痛。大猩猩又继续猜拳了。因为他握紧拳头赢了一次，所以他就一直出“石头”，咪咪也知道只要她出“布”，就会赢大猩猩。接下来，被踩的倒楣鬼一定是大猩猩。 但是大猩猩根本不在乎，他又叫又笑的，玩得开极了，沙漏里的沙子都漏光了，他还不知道呢! 后来，咪咪每天都到大树下来租友情， 有一天， 她教 大猩猩 玩 一二三 木头人 有一天，咪咪在树下趴着写功课，大猩猩就乖乖地趴在旁边看，即使不说一句话大猩猩都觉得好幸福呢! 这一天下午，大猩猩没有带小背包，只带了几片饼干，就来到大树下等咪咪。 提问： 师：小朋友，你猜大猩猩为什么只带了几块饼干呢？ 生：大猩猩喜欢咪咪，他用咪咪给他的钱买了饼干给咪咪吃。 师：对呀，好东西应该和朋友一起分享。那大猩猩的小背包是用来干什么用的？ 生：大猩猩的小背包是用来装钱的。 师：那这一天大猩猩特意没带小背包，这是为什么呢？ 生：他不要咪咪的钱了，还要给饼干她吃。 师：是呀，和朋友在一起快乐比钱更重要。 终于，一部大车子开了过来，咪咪探出头大声地说：“喂，我沒有钱了，而且我们要搬家了!再见!” 大猩猩立刻追着车子，大声地喊:：“喂， ( )” 但是咪咪留下了布娃娃，远远地离开了! 作业：展开想象绘出大猩猩是怎样找到下一个朋友的？并创编一小段故事。 * 有一只大猩猩，他常常想:“我好寂寞，我都 沒有 ( )。” 朋友 出租 睡着了 Z Z Z Z Z Z Z 这个时候，有个小女孩，名字叫咪咪，跟着她 的家人来到森林里。咪咪自己骑着脚踏车到外面探 险去了!骑着、骑着，她看到了那片叶子，上面写着 （　　　　　　　 　　　　　　　　　　） 我有友情要出租，一小时五块钱。 咪咪想了一下，说: “可不可以便宜一点? 我只有( ) 。” 一块钱 大猩猩高兴地直点头： “好啊!好啊!” 大猩猩把钱收进了包里， 沙漏里的沙子， 开始计时了! 剪刀、石头、布。 咪咪看着沙