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小学数学优秀说课稿万能模板精品下载 尊敬的评委下午（上午）好！我是—号考生！ 今天我说课的内容是—年级—册，《 》！ 下面我将从教材，教法学法，教学过程以及板书设计四个方面进行具 体的分析 一、说教材 1、 教材地位和作用（蓝色的都是不用说的，自己组织语言串下来就 可以了） 本节课是在学生学习了 的基础上学习的，并为后面学习 奠定了基础，起到了承上启下的作用。（可以适当的补充根据自己看 的书，一般是突出怎么个承上启下的作用就行了 2、 教学目标 根据新课标的要求以及教材的特点，结合学生已有的认知结构及心理 特征，我制定了如下的三维教学目标：（2, 3自己可以改改，以后 就不要变了，都一样的，到时候就改1就行了） （1） ，知识与技能：（根据看的教材或者教案写就可以了） （2） ，过程与方法：培养学生自主探究，合作学习以及发现问题解 决问题的能力（如果是计算课，可以加上培养学生良好的计算习惯， 及检查习惯，如果是图形课可以加上发展学生的空间观念） （3） 情感态度与价值观：让学生体会数学与生活的联系，培养学生 热爱数学的兴趣，以及培养学生学好数学的自信心。 重点难点 在深入研究教材的基础上，我确定了本节课的教学重点是（计算课： 重难点是算法，算理，（如小数乘整数：重难点就是小数乘整数的算 法以及算理，并能正确计算），图形课：重点是掌握计算公式，难点 是转化的方法，以及前后图形的对应关系（如平行四边行的面积：重 点就是掌握平行四边形面积的计算公式，难点是转化前后图形间各部 分的对应关系）概念课：比较杂，没个都不太一样，自己看书总结吧 教具学具 本节课将用到多媒体课件等教具学具（用到什么说什么就可以） 二、 教法学法 教无定法，贵在得法，只有方法得当，才能取得更好的学习效果。根 据本节课的教学内容和学生已有的认知结构，我釆用了自主探究法， 合作学习法，讲授法与谈话法相结合以及多媒体辅助法（这些什么课 都说上就可以，如果有图形的课，要加上动手实践法）培养学生学习 的兴趣，充分调动学生的积极性与主动性，使学生做到动手，动口， 动脑，变被动的接受学习为主动的探索发现学习。（可以适当的改改， 以后就都用一样的就可以） 三、 教学过程 为了更好的凸显自主探究的教学理念，高校的完成教学目标，我设计 了如下的课堂教学环节。 1、创设情境，发现问题。（一般如果自己没有好的情境，就按照课 本上的情境引入就可以 2、 自主探究，解决问题。 不管什么类型的课，都先让学生自主探究，合作交流然后汇报结果 1、计算课：先让学生自己计算，用不同的办法，然后教师在引导 用今天学的方法，然后一定要讲清楚算理以及算法，也就是怎样算， 为什么这样算2、图形课：（1）如果是认识图形要讲清楚由哪些元 素组成以及元素之间的关系（2）面积，体积的话一般是釆用两种方 法，一种是直接测量法，一种是间接方法（重点），讲清怎么转化的， 转化前后图形间元素的对应关系（难点，一定讲清楚）3、概念课 运用直观的方法，理解抽象的概念，讲清楚数学本质，比较杂因为每 个概念不一样，所以自己看啊要 3、 巩固练习，提升问题。 对于新知需要及时组织学生巩固运用，才能得到理解和内化，我本着 重基础，验能力的原则，设计了基础题，变式题，拓展题三种题型的 练习，循序渐进，使学生更好的巩固所学知识（如果有时间可以把你 设计的具体题说出来，如果没时间就说这些就可以） （有时间把下边的展开，没时间就别说了） 1、 基础题（一般就出个和例题差不多的） 2、 变式题（举一反三，看教参，制定一个比例题灵活点的） 3、 拓展题（一般就加个和实际应用联系的题就行） 三、板书设计 以下就是我的板书设计，简介明了突出重点，一目了然（讲课的时候 最好是边板书边讲） 我的说课到此结束，如有不足，请各位评委指出，谢谢！ 今天我将要为大家讲的课题 是…… 首先，我对本节教材进行一些分析 一、教材结构与内容简析 本节内容在全书及章节的地位：《……》是……版数学教材…… 年级……（上、下）册（……）第……章第……节。在此之前，学生 已学习了……，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节内容 是 部分，因此，在 中，占据 的地位。 数学思想方法分析：作为一名数学老师，不仅要传授给学生数学 知识，更重要的是传授给学生数学思想、数学意识，因此本节课在教 学中力图向学生：…… 二、教学目标 根据上述教材结构与内容分析，考虑到学生已有的认知结构心 理特征，制定如下教学目标： 基础知识目标： 能力训练目标：…… 创新素质目标： 个性品质目标： 三、教学重点、难点、关键 本着课程标准，在吃透教材基础上，我确立了如下的教学重点、 难点 重点： 通过 突出重点 难点： 通过 突破难点 关 键：…… 下面，为了讲清重点、难点，使学生能达到本节设定