三年级数学下册面积和面积单位之二之八人教新课标.pptxVIP

学习目标 1. 结合具体实例和画图活动，认识图形面积的含义。 2. 经历比较两个图形的面积大小的过程，体验比较策略的多样性。 第1页/共12页 1. 认识物体的表面 一、面积的含义 看看数学课本的封面和铅笔盒盖的面，说出哪一个比较大，哪一个比较小。 第2页/共12页 2.认识平面 长方形 梯形 三角形 封闭的平面图形叫平面 第3页/共12页 3.认识表面和围成平面的大小 （1） （2） （3） （4） 想一想，下面的图形有没有大小？那么它们哪个最大，哪个最小呢？ 第4页/共12页 二、比较面积大小的方法 结论：把两个图形剪拼后发现，长方形面积小，正方形面积大 1.剪拼法。 第5页/共12页 结论：操作发现，正方形里正好摆16个小方 块，长方形里正好摆15个小方块。因此，正方形的面积大。 2. 同一物体度量法 第6页/共12页 3.画格法。 结论：操作发现，在两个图形中画大小相同的格子，数格子得出：正方形中有9个格子，而长方形中有12个格子，所以长方形的面积大。 第7页/共12页 （3）边长是1米的正方形，面积 是1平方米。1米2（1m2）, 读作1平方米。 三、认识面积单位 （1）边长是1厘米的正方形， 面积是1平方厘米。1厘米2 （1cm2），读作1平方厘米。