基因在亲子代间的传递课件人教版八年级生物下册.pptxVIP

基因在亲子代间的传递; 猜猜哪一位小朋友是田亮夫妇的女儿?; 图中所示的是大量精子正在奔向卵细胞。在正常情况下，只有一个精子能与卵细胞结合。精子和卵细胞的结合给子代带去了什么？;在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”。;学习指导1 （阅读P29）;1、数一数人体细胞有多少条染色体，为什么这些染色体是成对成对的？ 2、请你根据染色体和DNA关系的示意图，概括染色体、DNA和基因三者之间的关系。 3、如果用一根长绳来代表DNA分子，在长绳上用红、橙、黄、绿、蓝等颜色涂在不同的区段上。这些不同颜色的区段你可以用来表示什么？怎样才能把长绳处理成短棒状的染色体样子。;观察与思考1;;;染色体;; 如果用一根长绳来代表DNA分子，在长绳上用红、橙、黄、绿、蓝等颜色涂在不同的区段上。这些不同颜色的区段表示什么？怎样才能把长绳处理成短棒状的染色体的样子？;生命的开始 ;; 1883年，比利时的胚胎学家比耐登对体细胞只有2对染色体的马蛔虫进行研究时发现，马蛔虫的精子和卵细胞都只有2条染色体（由每一对里的一条组成），而受精卵则又恢复到2对染色体。那么，是不是所有进行有性生殖的生物都是这样的呢？; 1890---1891年，通过对多种生物的观察研究，证实了在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。;对;请写出染色体变化的规律（用n、2n表示）;A; 1、细胞核内的染色体是成对存在的，基因也是成对的。 2、基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。; 生物体的各种性状都是由 控 制的。性状的遗传实质上是亲代 通过 把 传递给了子代。在有性生殖过程中， 和 就是基因在子代间传递的“桥梁”。; 生物;2、父母的性状是怎样遗传给子女的（ ） A、通过父母的言传身教 B、通过孩子是学习和模仿 C、通过长期的共同生活 D、通过生殖细胞;3、下列关系基因的叙述，正确的是（ ） A、动物和植物细胞内没有基因 B、只有受精卵中才有基因 C、只有生物的体细胞中才有基因 D、受精卵内含有父母双方的基因;4、生殖细胞中染色体数目是体细胞中 染色体数目的（ ） A、两倍 B、一半 C、相等 D、略少;5、下列关于基因、DNA和染色体关系的叙述，错误的是（ ） A、每条DNA分子上会有很多个基因 B、每条染色体上会有很多个DNA分子 C、每条染色体上会有很多个蛋白质分子 D、基因上具有遗传效应的DNA片段;6、发现马蛔虫的精子和卵细胞都只有 2条染色体的科学家是（ ） A、比利时的胚胎学家比耐登 B、德国细胞学家鲍维里 C、英国生物学家达尔文 D、德国动物学家亨金