力的分解 说课 高一上学期物理人教版（2019）必修第一册.pptxVIP

力的分解 人教版义务教育标准课程实验教科书《物理》高中必修一 教 学 设 计 《力的分解》 教材分析 学情分析 教学目标 重、难点 教法学法 教学过程 板书设计 一、教材分析 高中物理必修一第三章第五节“力的分解”是在前四节学习了力的初步概念，几种常见力和力的合成的基础上，研究力的分解问题。它是前几节知识内容的深化，从整个高中物理知识体系来看，分解法是处理矢量运算的有效手段和方法之一，为位移、速度、加速度等矢量的分解及牛顿第二定律的应用奠定了基础，进一部强化和巩固了矢量运算普遍遵循的规律“平行四边形”定则。因此《力的分解》内容是整个力学知识体系的核心之一， 是联系新旧知识的纽带，具有基础性的作用。 教材地位与作用 二、学情分析 学生在前面的学习过程中，已经掌握了力的概念，矢量与标量的概念，合力与分力的等效替代关系，并且通过力的图示法认识了力的平行四边形定则，为本节课的学习奠定了知识基础。 三、教学目标 三、教学目标 三、教学目标 一、物理观念 1．理解合力、分力、力的合成、共点力的概念。 2．理解合力与分力的等效性。 3．掌握平行四边形定则的内容，会用它求两个分力的合力。 4．通过平行四边形定则进一步理解合力与分力的大小关系。 二、科学思维 1．通过学习合力和分力的概念，了解物理学常用的方法——等效替代法。 2．知道分解是合成的逆运算。 3．会用平行四边形定则进行作图并计算。 7．掌握根据力的效果进行分解的方法。 三、科学探究 1．经历应用探究实验的方法来研究共点力合成的平行四边形定则。 2．能用平行四边形定则求两个分力的合力。 三、科学态度与责任 1．在探究求合力的实验过程中，培养学生严谨的科学态度和团结合作精神。 2．培养学生将物理知识应用于生活和生产实践的意识。 四、重、难点 重点：掌握根据力的作用效果进行力的分解的方法 难点：如何根据力的作用效果确定两个分力的方向 五、教法学法 教 法 1、实验演示 2、探究法 学 法 1、情景激学法 2、实验观察 3、分组讨论 六、教学过程 温故知新复习引入 问题预设实验探究 数理结合 理论探索 情境引入实例应用 规律总结知识拓展 练习巩固 教学目标 1、温故知新复习引入 对于同一物体产生相同效果 力的合成 平行四边形定则 力的分解 遵循 分力 合力 是否遵循 2、问题预设 问题一：力的分解是否遵循平行四边形定则 问题二：已知合力，求分力，解是否唯一 3、情境引入实例分析 4、数理结合 理论探索 已知一条对角线能做出多少个平行四边形来呢？ 5、规律总结 知识拓展 1) 力的分解遵循平行四边形定则 2）力的分解的一般步骤 知识拓展 6、练习巩固 七、板书设计 一、力的分解 1、分力概念 2、力的分解定义 3、遵循的定则 二、几种常见的力的分解情况 三、实际的应用 谢 谢！