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国培计划“网络及校本研修整合培训项目个人成长案例果芳 国培计划“网络及校本研修整合培训项目个人成长案例果芳 PAGE/NUMPAGES 国培计划“网络及校本研修整合培训项目个人成长案例果芳 “国培计划”网络与校本研修整合培训 ——个人成长案例 牟定县蟠猫中心小学果芳 教师的成长需要一个漫长的过程，由于他不不过是教书，还要育 人，在教授孩子们书本上知识的同时，还要教会孩子们做人的道理， 同时教师也是一个永远年轻的职业，由于每天真和活力蓬勃的孩子们 在一起，心情总是快乐的。 一、个人基本情况 我于1999年7月毕业大姚师范学校，毕业后素来在蟠猫中心小 学工作。我作为一名农村的女教师，参加工作已有18年了。在这 年的授课生涯中，我从一件件平凡、琐碎的小事上，感悟到了职业女教师生活的充分、快乐与幸福。 二、参加项目培训前业务及教育授课介绍； 作为一名农村教师，授课信息的拥塞，培训机遇有限，自己就如一只井底之蛙，授课看法迂腐。常常会听到教改的声音，但苦于没有方向，没有方法，每天疲备地工作，却不知怎么进行新课改。我只能加强备课的强度，力争把每个知识点整理得详尽、全面，尔后教授给学生。是国培让我懂得，我的这种灌输式授课正是新课程理念下需要杜绝的授课方式。 以前我们的授课方案，只关心对知识的设计，而忽略了感神态度 的关注，只会照搬教材的设计过程，不会设计吻合学生发展的授课方案，只会侧重课堂活动，淡