人力资本的理论、含义与特征.ppt

* 人力资本理论 第一页，共十七页。 人力资本理论 什么创造价值？ 威廉.配弟：土地为财富之母，而劳动则为财富之父和能动要素。 人的能力从哪里来？ 亚当.斯密：人的能力是后天实践和开发的结果，人们在天赋的才能上其实差异不大，人们在半年期在不同职业上表现出来的极不相同的能力，并不是起因于天赋，主要是后天分工形成的习惯，风俗以及教育的结果。 亚当.斯密：学习一种才能，须受教育，须进学校，须做学徒，所费不少。 第二页，共十七页。 人力资本理论 为什么工资有所区别？ 亚当.斯密：一种费去许多工夫和时间才学会的需要特殊技巧和熟练的职业，可以说等于一台高价机器。学会这种职业的人，在从事工作的时候，必然期望除获得普通劳动工资外，还收回全部学费，并至少取得普通利润。 第三页，共十七页。 人力资本理论 你们在学校读书付出了什么？ 算一算成本？ 按照现在工作大学生收入水平初算多长时间能收回投资？ 穆勒：如果一个职工，在他能有多少收入之前，为了学会工作，必须花若干年的时间，在他能相当熟练地进行操作之前，还必须再花若干年的时间，那么，他最后一定希望他的收入足以偿付（包括对推迟这种偿付的补偿）所有这些过去劳动的工资和受教育期间所支出的费用。 第四页，共十七页。 产生背景： 前苏联与美国两大阵营的较量，前苏联高速发展，美国观点：教育投资不足是科技落后的根本原因。 欧洲重建与复兴的经济援助计划---马歇尔计划：高素质的人力资本是现代经济发展的决定性要素。 经济之谜：工人收入的增长之谜；生产增长率远远高于生产要素投入的增长率；经济增长的同时资本形成速度下降；个人收入分配平均化趋势之谜。 人力资本理论 第五页，共十七页。 人力资本理论 现实意义： 人力资本理论是20世纪50年代末、60年代初形成的当代最重要的经济理论之一。它开辟了关于人的生产能力分析的新思路。劳动力不再是生产发展的外生变量或生产的客体要素，而是生产发展的主体要素，经济增长的内生变量。 人力资本理论是现代人力资源开发与管理的理论依据。 第六页，共十七页。 人力资本的含义 是指通过费用支出（投资）于人力资源，而形成和凝结于人力资源体中，并能带来价值增值的智力，知识，技能及体能的总和。 人力资本是资本化的人力资源，在任何社会中都非常重要。 人力资本是一切资本中最重要、最宝贵、最具能动性的资本。 第七页，共十七页。 人力资本的特征 人力资本存在于人体之中，它与人体不可分离。 人力资本以一种无形的形式存在，必须通过生产劳动方能体现出来。 人力资本具有时效性。形成使用都具有时间的限制。 人力资本具有收益性，其对经济增长的作用大于物质资本。 人力资本具有无限的潜在创造性。 人力资本具有累积性。 人力资本具有个体的差异性。 第八页，共十七页。 人力资本投资 人力资本投资是指投资者通过对人进行一定的资本投入（货币资本或实物），增加或提高人的智能和体能，这种劳动能力的提高最终反映在劳动产出增加上的一种投资行为。 人力资本投资具有投资的一般性质。它同物质资本投资一样，是能够带来价值增值的投资行为或活动，是一种生产性的投资，且其投入产出收益大于物质资本投资，是一切投资中收益最高、获得最大的投资。 第九页，共十七页。 人力资本投资特征 人力资本投资的连续性、动态性。 人力资本投资主体与客体具有同一性。 人力资本投资的投资者与收益者的不完全一致性。 人力资本投资收益形式多样 第十页，共十七页。 人力资本投资的成本 支出分类： 实际支出 直接支出 放弃的收入 时间支出 心理 损失 学杂费 流动支出 培训支出 接受教育 婴幼儿护理 寻找工作 学习艰苦 找工作费神 迁移离别家人 第十一页，共十七页。 人力资本投资的支出结构 主体结构：政府、企业、个人 形式结构：教育支出、培训支出、流动支出 时间结构：支出的时间顺序，人力资本跨代支出，支出结构的时间管理 第十二页，共十七页。 人力资本投资收益率 是投资收益期间的私人收益净现值与投资总额净现值之比。 追求私人收益最大化是投资支出者的基本动机。 人力资本收益至少不低于市场的平均收益。 社会收益是指人力资本投资收益中外溢出投资主体并且为社会所分享的部分。 社会收益率是社会收益与投资总成本的比例。 社会收益及社会收益率 私人收益率 投资与收益之间替代与互补关系。 人力资本投资的内生收益率递减规律。 最优投资规模，投资结构，最优人力资本积累的时间路径。 投资收益率变化规律 第十三页，共十七页。 讨论：我们80后 时事案例分析 80后提出的时代背景 认识我们： 我们这代人的特点：典型代表（正面，负面） 理解我们： 我们这代人的生