教研、备课组会议记录.docxVIP

遵义县第一中学教研（备课）组会议记录 (2014 -201 5 学年度第 一学期第 9 周) 英语组  开会时间 周 3:10-5:05 二 地点 教研办公室 1 主持人 贺孝利 记录 陶翠翠 本组人数 会议内容：学习文章《在“听课”中成长——浅谈中学英语课“听课” 的艺术》 活动过程： 一、听课前充分准备 听课时收获的不仅仅是教案的记录或者某个新单词的发音，而是该如何上好这堂课。因此听课前充分准备是保证听课有效的前提。 1、备教材。听课者应该了解上课教师所上的是哪一册的哪一单元第几课时，并主动询问上课教师这一课时要解决哪些问题、新授哪些内容，以及了解这一课时前学生学了什么。这样听课时目标更加明确，听时也可以做到忙而不乱。 2、备理论。听课教师在听课之前了解一些相关的理论知识，不仅可以帮助自己客观地评价所听的课，更可以提高自己的教育教学理论。在平时，英语教师必须学习一些基本的理论，如情景设置的原则、游戏设计的原则等等。无论对于他人或是自己，这些实用的理论都是发展、提高的催化剂。 3、课前预设。这一环节往往被大部分教师所忽略。通过课前预设，听课者可以了解到自己对这一节课的认识并预设好一些教学环 节。在听课时，把自己预设的环节和上课教师所上的环节作个对比， 这种充分准备后的听课充分发挥了听课者的主观能动性，是保证听课有效的前提。 二、听课时全面关注 教师所听的是否是一堂好课呢