小学语文教研组巡回听课活动方案.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学语文教研组巡回听课活动方案 　　一、指导思想　　以课程改革基本理论为指导，以“坚决不移沿着海格学校教学模式改革试验道路前进”为主题，围绕语文学科“掌握自学“教学模式试验讨论工作的中心，根据求实创新的基本原那么，采纳校本教研行动讨论的基本方法，以“掌握自学”教学模式中解决同学提出的问题以及老师预设的`问题为重点，从而使同学掌控解决问题的方法，以提高解决问题的技能。　　二、活动目标　　1、结合前几次听课活动讨论的结果，同学已经初步学会提出问题，并且会进行问题的筛选，质疑技能有了进一步的提高，本学期主要是初步完成“掌握自学”教学模式中培育同学解决问题的技能有效方法的初步验证工作。　　2、初步学会运用校本讨论中行动讨论的基本方法。　　三、活动原那么　　1、全员参加原那么。语文教研组的成员全体参与，以及学校主抓教学的领导，并积极邀请其他教研组的老师。　　2、着重过程原那么。活动要关注结果，更要重视备课、说课、听课和评课过程。组内老师要根据活动方案做好参加集体备课、说课、听课和课堂教学评价和反思，提炼阅历，发觉问题，提出问题，分析问题，解决问题，提出改进措施。　　3、实事求是原那么。评课活动要立足实际，围绕本次的讨论问题开展，不说套话，直入主题，相互学习，共同提高。　　四、活动要求　　1、上课老师要提前三天提交教学设计〔其中包括“导学案”〕。组内全部老师搜集培育解决问题技能的方法，经过集体争论，依据即将教授的课文内容和同学的实际状况，确定方法，最末组内通过，需要经过各级领导审批通过，再授课。　　2、小组内老师要积极参加集体备课、说课、听课、评课活动。　　3、授课老师要在课后撰写教学反思，并发表到博客上。　　4、进行阅读教学。　　五、活动地点　　海格学校各班教室。　　六、活动方式　　采纳“集体备课——上课——评课——课后反思”的方式。　　七、组织机构　　1、领导小组：组长：郑友山副组长：刘志宝成员：王凤英焦忠宇　　2、工作小组：组长：焦忠宇成员：付志芹刘丹徐晓明　　八、日程安排　　活动计划阶段　　1、10月1日焦忠宇负责起草活动方案。　　2、10月8日—10月9日，集体争论并修改活动方案。　　3、10月10日上报各级领导审批活动方案。　　活动实施阶段　　1.课前备课：时间10.13——10.14地点：网络教研　　2.课前说课：时间：集体备课前以及上课前两分钟地点：各班教室或多功能教室。