第5课《一个豆荚里的五粒豆》第二课时（课件）-四年级语文上册部编版.pptxVIP

四年级语文上册部编版 一个豆荚里的五粒豆（第二课时） 课前准备—— 你的问题清单呢？ 问题筛选 1.问题清单中，哪些问题可以引导我们梳理文章脉络？将这类问题用“△”标注出来。 例如：①文章有多少个自然段？ ②文章可以分为几部分？ 文章脉络 12 13 21 22 24 五粒豆子各自对未来的憧憬。 其余四粒豆子的命运和第五粒豆子对女孩的意义。 意 注 阅读文章，要有结构意识。 多提出有关 文章脉络 的问题哟！ 更新问题清单！ 戏 游 小 童话形象“对对碰” 丑小鸭 善良可怜 穿新装的皇帝 坚强不屈 卖火柴的小女孩 愚蠢至极 戏 游 问题筛选 2.问题清单中，有没有关于“豆子” “小女孩”“妈妈”的提问？ 例如：①豆子们为什么要比谁飞得远？ ②小女孩为什么注视着豌豆花笑？ 形象分析 豆子 第一粒 第二粒 第三、四粒 第五粒 分角色朗读—— （1）“现在我要飞到广阔的世界里去了！如果你能捉住我，就请来吧！” （2）“我，我将直接飞进太阳里去。这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称！” （3）“我们还得向前滚，我们才会飞得更远呢！” （4）“该怎么样就怎么样吧！”（随遇而安） 形象分析 勤劳 慈爱的 妈妈 乐观的 小女孩 【注】在文中划出 关于女孩和妈妈的语言描写，行动描写，分析人物形象。 意 注 人物是故事的灵魂，大家必须关注。 童话中，我们也是主角。 问题筛选 3.问题清单中，有没有涉及“启示”“道理”的提问？ 例如：①读了这个故事，你明白了什么道理？ 多角度总结故事启示 1.从第五粒豆子的角度总结   2.从小女孩的角度总结   3.从其他四粒豆子的角度总结   ……   结 总 阅读时，提问题要有针对性 针对情节 针对人物 针对写法 针对启示 …… 意 注 问题清单上没有答案的问题， 在课后，继续解决。将你的想法与同学分享 课程并没有结束！