八年级物理上册-第一章《声现象》导学案-人教新课标版.docxVIP

八年级物理上册 -第一章 ?声现 象?导学案 (无答案 )-人教新课 标版 2 第一章 声现象 第一节? 声音的产生与传播?导学案 一、学习目标 1.通过实验探究， 知道声音的产生和传播条件； 2.能简单解释有关声现象的实例； 3.知道声音在不同介质中的声速不同，知道空 气中的声速； 4.学习推理、归纳的方法； 学习重点:声音产生和传播的条件。 学习难点:探究物体传声实验 二、课前预习 1、举例说明在生活中你所听过的各种声音。 思考：生活中我们时时都在与各种各样的声音 打交道， 声音是如何产生的？又是怎 样被听 到的？ 2、我的疑问 三、课内探究 【学点一】声音的产生 实验器材：乒乓球，音叉，水、音乐发声器、 塑料袋、尺子、笔帽等； 1.实验探究：声音是怎样产生的？ 请同学们想方法，动手设计巧妙的实验， 让桌面上的物体发生各种声音，同时，调动我 们的听觉、视觉和触觉，观察物体发声时有什 3 发？ 特？样使 它 发？ 特？ 样 使 它 停 止 。 声 时 有 什 发 么 么特点。 要想让发声物体停止发声，你是怎样做 的？ ① 你 材 用 了 哪 。 些 器 ？ ② 怎 样 使 它 发 出 声 音 的 ？ 。 ③ 怎 声 ④ 它 点 。 请 用 一 句 话 概 括 你 的 结 论 ： 。 2.请你列举：生活中振动发声的例子，并说明 是靠什么振动发声的？ 【学点二】声源 思考 ；在实验的过程中，大家使尺子、纸、 水、笔帽等都发出了声音，哪些是由固体发声 的，哪些是由液体、气体发声的？请同学们大 概分分类。 由固体发声的是 由液体发声的是 4 5 跟踪练习： 1.在鱼缸边拍手，鱼儿会听见拍手声而游走， 说明 可以传播声音， 隔墙有 耳，说明 可以传播声音。 2.流星落在地球上会产生巨大的声音， 但它落 在月球上， 即使宇航员就在附近也听不到声音， 这是因为〔 〕 A.月球外表受到撞击时不发声 B.撞 击声太小，人耳无法听到 C.月球外表没有空气， 声音无法传递 D.撞击 月球产生的是超声波 【学点五】声速 1.请同学们阅读课本 15 页关于声速的内容及 小资料，并完成以下题目： ①声音传播的快慢用 描述， 通过阅读小资料可以得出声音在不同的物质中 传播，一般来说声速是 〔填写“相同〞 或“不相同〞〕的，通常情况下， 比 传声快， 比 传声快。通过小资料给出的空气的三个声速， 说明声速还跟介质的 有关。 ②15℃时空气中的声速是 m/s, 物理意义是 。 2、阅读课本 16 页的“想想做做〞， 分组讨论， 想出一个测量声速的方法。〔提示：对着高墙 或山崖喊话，要过一会才能听到回声〕。 四、小结 6 1.⑴声音是如何产生的？ ⑵声音能在气体、液体、固体、真空中传 播吗？ ⑶声音的传播形式是什么？ 2.你还存在哪些疑问？ 五、课后延伸： 1.北宋时代的沈括， 在他的著作?梦溪笔谈? 中记载着这样的情景：行军宿营，士兵枕着牛 皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人 的马蹄声。这是因为声音在固体中传播的速度 比气体中__________。 〔选填“大〞或“小〞〕 2.小孩用嘴巴把一个气球吹大，由于小孩 用力太大，气球被吹破了，发出“嘭〞的响声， 这响声是由于〔 〕 A.球皮被吹大时振动发出的响声 B. 吹气时球内空气振动发出的响声 C.破裂时球皮振动发出的响声 D. 球皮破裂时引起周围空气振动发出的响声 3.以下实验与实例中， 不能探究声音的产生 与传播条件的是〔 〕 A.用电话拨打放在真空罩内的手机，手机 显示信号，却听不到声音 B.人们先看到闪电，隔一段时间才能听到 远处的雷声 C.往鼓面上撒一些泡沫球，敲鼓时看到泡 沫球不停地跳动 7 在 在沫假个的 D.登上月球的宇航员们即使相距很近也只能 用无线电话交谈 4.小明同学在研究声音是怎样传播的问题时做 了如以下图的实验。他首先按甲图方式将两个 完全一样的音叉以及泡沫塑料小球放好，当他 按照乙图方式用小锤敲击右边的音叉时，悬挂