习作：生活万花筒教案.docxVIP

第五单元习作例文?习作：生活万花筒 内容分析 .例文引路：通过《我家的杏熟了》和《小木船》这两篇文章的学习，了解 作者是如何交代清楚事情的起因、经过和结果的，学习作者有详有略地把一件事 情写清楚、写具体的方法。 .写真事：教学中要让学生如实表达，事实是什么样的就写成什么样，不要 走样，不要瞎编，不要写假话，评价作文要看是不是反映了事物的本来面目。 课时目标知识与能力 .通过学习两篇习作例文，弄清作者是如何把事情写清楚的。 .学习作者的写作手法，选取生活中的一件事情，把这件事情的起因、经过、 结果写清楚。 .学写习作提纲。 .学会互相修改习作。 .留心身边生活，把生活中常见的事物变成自己的写作素材。 过程与方法 认真审题，取材真实，叙事完整。 情感态度价值观 学生在写作过程中能感受到生活“处处留心皆学问”的道理。 教学重难点教学重点 学习作者的写作手法，把一件事情写清楚。 教学难点 把事情的起因、经过、结果写清楚。学会互相修改习作。 教学准备 多媒体课件教学媒体选择 图片教学活动 合作学习教学课时 2课时第一课时 课时目标 .学习例文的表达方法。 .养成留心观察身边事物的习惯，并把身边的事物变成习作素材。通过习作 例文的学习，清楚什么是习作提纲。 教学过程 一、复习导入 上节课通过“交流平台”的学习，我们知道了课文中作者是如何把故事写清 楚的，这节课，我们通过两篇习作例文来进一步巩固