第五单元应用文写作通知高教版中职语文基础模块下册.docxVIP

应用文·通知 基本信息 教学单元 下册第五单元 教学类别 写作与表达·写作 教学班级 课时安排 2课时 教学整体设计 教学目标 认知目标 了解同志的概念与类别。 熟悉通知的格式与写法。 能力目标 能根据实际需要或设定的特定情境熟练地写作常用通知。 情感目标 激发运用应用文写作这一手段解决实际生活和工作需要的兴趣。 教学重点 通知的基本格式与写作要领。 发布性通知于会议性通知的写作。 教学难点 纠正通知写作中的常见错误。 教学策略 案例分析法，小组讨论法，情境教学法，写作训练法。 教学过程设计 情境导入 教师出示情境：学校文秘专业学生王燕在新环制造公司办公室实习。2021年2月24日，王燕接到公司总经理指示，要求根据市政府安全会议精神，拟写一份召开由各分公司相关负责人参加的2021年安全生产会议的通知，以布置落实公司安全生产事宜。王燕根据总经理的指示，撰写了这份通知。 教师提问：通知是一种怎样的应用文种？它有哪些特点和种类？ 教师布置学生阅读教材P.176第一段，在教材上划记通知的概念和特点： 通知的特点功能的多样性 通知的特点 运用的广泛性 一定的指导性 较强的时效性 教师指导学生阅读教材178“写作指导”第一部分内容，了解通知的分类： 发布性通知 通知的分类批转性通知 通知的分类 转发性通知 指示性通知 会议性通知 任免性通知 教师提问：通知应该怎么写？你会写通知吗？ 学生简单地自由发言后，教师引导学生先看王燕写的通知： 关于2021年度安全生产工作会议的通知 各分公司： 为贯彻市政府安全工作会议精神，研究落实我公司安全生产事宜，总公司决定召开2021年度安全生产工作会议，现将有关事项通知如下： 一、会议议题 1. 各单位交流安全生产经验。 2. 部署公司安全生产工作要求。 二、参加会议人员 各分公司主要负责人、技安科长。 三、会议时间 2021年3月3日8∶00—16∶00，会期1天。 四、会议地点 总公司办公楼301室。 五、会议要求 1. 请参会人员安排好工作，准时参加会议。 2. 各单位将本单位安全生产经验材料打印30份，于2月28日前报总公司技安科。 新环制造公司总经理办公室 2021年2月24日 写作指导 一、案例分析 师生共同研读、分析案例，归纳案例的基本样式和特点。 1. 标题 事由+文种名称。 2. 通知对象 被通知者的单位名称置于第二行顶格，类似于书信的称呼。 3. 正文 会议通知的正文将会议的目的、主要内容、与会对象、时间、地点以及参加会议要求等，写得清清楚楚。 4. 落款 在正文右下方分别署明发文单位和日期。写法规范。 二、通知的格式与写作要领 在案例分析的基础上，教师进一步指导学生了解和掌握各类通知的基本格式和写作要领。 教师首先指导学生阅读教材P.178“写作指导”第二部分的内容，明确通知一般有标题、主送机关、正文和落款四部分组成，然后进一步熟悉具体写法： 标题 教师提问：通知的标题有哪几种？师生共同明确（同时分别举例）： 通知的标题发文机关名称+事由+文种 通知的标题 事由+文种 文种（“通知”） 主送机关（称呼） 写法如案例。 说明：有时因通知事项简单，内容单一，书写时可以省去称呼，直接写正文。 正文 正文的开头写发通知的原因。例如：为进一步提高对校园文化建设的认识，增进市属院校校园文化建设经验的校际交流，经研究，决定召开市属院校改扩建现场推进会。现将有关事项通知如下。 正文的主体就是通知的事项。这一部分是通知作出的指示、布置的工作、安排的事项，以及做好此项工作所应采取的办法、措施的说明部分，因此要从实际出发，说明开展某项工作、办理某项事务的主张、意见、办法、要求。内容多的可采用条款式。师生共同研读分析教材P.176～177的实例。 正文的结尾一般写执行要求，如“请提前安排好工作，准时参加”“请结合实际，参照执行”等；有的则用一般化的“特此通知”收尾；有的通知也可以没有结尾部分。 落款部分 写法如案例。 课堂演练 教材P.179“练一练”第一题。 错误分析 缺少文种承启语 通知的开头说明缘由后，一般用一句文种承启语过渡，如“现通知如下”“特作如下通知”等，转入主体部分。但有的通知往往缺少这种承启语。 语言不简明 通知的写作，一定要开门见山，直接叙述，切忌转弯抹角。对做什么、怎么做、做到何种程度、有什么要求，都应当具体、明确，不能含含糊糊。这样，受文者才能把握要领，落到实处。 布置作业 教材P.179“练一练”第一题。