蛋白质和核酸中小学PPT教学课件.ppt

53 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 A 答案　D 答案　C C C a、b分别为核 苷酸、氨基酸 甲、乙、丙分别 为DNA、RNA、 蛋白质 答案　C 答案　(1)葡萄糖　淀粉　(2)核糖核苷酸　红 (3)CRCOOHNH2H　氨基酸→多肽→蛋白质　 (4)决定 返回 老师要对初高中物理课本进行深入的调查，找出并明确初中物理和高中物理在文字表达、思维方式上的联系和区别。将高中教科书研究的问题同初中课本有关的问题进行全面比较，从而找出新旧知识的区别和关系。根据这一特点，要从文字表述、研究方法和思维特点等多个角度出发，选用合适的教学手段，让同学们更好地运用原有的知识，更好地掌握新的知识，减少高中物理的学习困难，在学过的旧的基础上推导出来新的知识，然后把新的知识与理解带给学生。　　例如，中学课本上关于“路程”的解释，把距离界定为“移动的目标所经过的路线的长短”，而高中课本上的距离是“粒子经过的轨道的长短”。与此同时，在中学物理学中引入了一种新的概念——空间的改变（对象的位置）。在进行数学建模时，应当根据距离和方向的不同，引入“向量”等概念，使其在原来的距离观念的前提下，进一步对“位移”等产生新的认识。培养学生的