第一单元写作指导1：激扬青春主题作文导写-2022-2023学年高一语文作文同步讲解训练课件+教案（统编版必修上册）.docxVIP

第一单元 激扬青春主题作文 实例导写 (教材任务分析+高考真题链接+主题作文训练） 一 教材单元学习任务（教材原题） 本单元作品抒发的都是青春情怀。作品中的哪些地方最让你感动?哪些是你以前未曾留意，而读过之后感受很深的?哪些已经点燃了你思考人生、积极上进的热情?认真阅读、欣赏这些作品，从你最有感触的一点出发，与同学就“青春的价值”这一话题展开讨论。 二 教材任务分析 青年是祖国的未来，教育是为国家培养人才的途径，立德树人是教育的基本方针，高一新生入学第一单元所选文章，以青春为主题，就是突出了教育的宗旨。如何展示新时代青年的风 貌也是高考热点， 因此本单元的写作教学及作文训练，应结合高一学生的实际，对标高考题型进行起步式训练。 三 历年高考真题链接 1.（2022年浙江高考真题）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 近年来，浙江省着力强化创新驱动，深入实施人才强省、创新强省首位战略，深入实施“鲲鹏行动”“高层次人才特殊支持计划”等人才工程，全省高质量发展水平持续提升。 新时代浙江青年，在各行各业、不同领域开拓创新。如95后姑娘徐枫灿，在空军航空大学刻苦训练、满分通过考核，成为我国陆军首位初放单飞的女飞行员；90后青年工人杨杰，从一名普通的学徒工成长为“浙江工匠”，获得浙江省劳动模范称号；之江实验室智能超算研究中心团队，35岁以下成员占比近九成，勇闯国内智能超算领域“无人区”，斩获超算应用领域的国际最高奖项——戈登贝尔奖…… 以上材料对你未来发展有什么启示？请写一篇文章。 【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。 ③不得少于800字。 ④不得抄袭、套作。 　【写作指导】 审题： 材料的核心话题是“时代与青年的关系”，即青年在新时代下怎样才能成为国家所需要的人才，要具备哪些精神品质，才能成为真正的人才。 第一段材料是引出话题，浙江建设需要高层次人才，第二段的三个事例隐藏着三个关键信息，首先这些人都是青年，然后他们分别具有青年的种种优秀品质：“95后姑娘徐枫灿，在空军航空大学刻苦训练”强调的是青年人该勤奋刻苦，具备实干精神；“浙江工匠”“劳动模范”强调的是青年人该具备的“工匠精神”；“ 之江实验室智能超算研究中心团队”事例强调的是“创新精神”，通过这三个事例可以确定论证方向与角度，这个材料指向性非常明确，那就是“青年”的主题。 立意： 创新是时代永恒的主题，实干是青春靓丽的底色 自古英雄出少年，敢教日月换新天 青春追梦的路上，“工匠精神”来作伴 青春不是拿来挥霍的，是用来创新拼搏探索的 （虽然，高一起步作文不必写这么难，这么深，但对标高考，目光远大点，多读点例文，重在积累，为后面的提高做铺垫。） 【参考例文】 创新，是时代永恒的主题 实干，是青春靓丽的底色 “苟日新，日日新，又日新。”创新如钱江潮涌，奔腾于浙江大地；实干如春风滋润，孕育出擎天翠竹。浙江青年徐枫灿、杨杰、之江实验室智能超算研究团队等一批青年才俊，在浙江这片人才强省，创新强省的热土上，通过自己的艰苦努力，成为浙江大地开拓创新的弄潮儿，他们的成长经历也启迪我们青年学子思考：该如何在创新发展的时代大潮下，成长为一个创新型的人才，谱写人生壮丽的乐章？ 创新，是时代永恒的主题。青年当勇于传承，敢于突破，创新发展 “流水不腐,户枢不蠹”，求新求变是一个国家、一个民族永葆生命活力、引领时代潮流的基础。在激烈竞争中，唯有创新者前进，创新者强大，创新者胜利。作为新时代建设的主力军，青年人应自塑为创新型人才，为未来发展注入强劲动力。 开拓创新是社会不断进步的动力。没有第一个吃螃蟹的人， 就没有如今餐桌上的佳肴；没有大胆刻苦的开拓创新，就没有当今高度的人类文明。之江实验室智能超算研究中心团队的青年科学工作者，勇闯国内智能超算领域“无人区”，斩获超算应用领域的国际最高奖项——戈登贝尔奖，成为青年的楷模。 运载火箭长征五号设计工作的冯留伟，在新一代运载火箭预先研究和技术攻关中，面立之年的他承担了以整流罩分离为代表的20多项地面试验，无数个夜以继日的研算分析，制定出一种整流羽分离可靠性评判准则，为我国长征五号运载火箭成功研制做出了重要贡献。 神舟十三号浴火凯旋，探索太空的一小步，是科技创新的一大步。航天事业的进步离不开一代又一代航天人从无到有的创新探索，如果没有航天科技的创新人才的努力拼搏，就不会有航天领域今天的巨大成就，一项项航天科技的新成果，是我国科研水平整体进步的显著标志，更是综合国力的生动体现。 实干，是青春靓丽的底色。青年登上历史舞台，勤奋刻苦，以“工匠精神”绽放华光异彩 不只是浙江大地，不止是尖端科技，各行各业的青年们乘上时代的先锋舰，顺势而上，扎实肯干，以“工匠精神”要求自己，刻苦训练，以满分的成绩通过考核。青年工人