有趣雾教案反思.docVIP

PAGE/NUMPAGES 幽默的雾授课方案及反思 【篇一：云与雾授课方案】 一、授课目标 1.使学生认识“白气”形成的原因,认识雾和云的现象及其成因。 .使学生知道雾和云与人的关系。 .培养学生的实验能力和逻辑推理能力。 .向学生进行科学自然观的教育——自然界物质的变化是有规律的。二、授课准备 .演示资料:装有热水的保温瓶。 .分组实验资料:保温杯(内装冰块)、装有温水的大口瓶。 .挂图或幻灯片——雾和云。三、授课过程 (一)授课引入 1 .复习提问:水蒸气是一种什么样的气体? ( 水蒸气是一种没有气味、没有味道、没有颜色、透明的气体。 ) 我们的眼睛能看得见水蒸气吗 ?(不能够) 2 .演示:揭开保温瓶的塞子,瓶口上出现“白气”。 3 .提问: (1)揭开装有热水的保温瓶塞子后你们观察到了什么现象? (冒“白气”) 从保温瓶里冒出的“白气”是水蒸气吗?(不是。)为什么?(水蒸气是一种看不见的气体,而“白气”却能看见。) 那么,“白气”终归是什么?它是怎样形成的?这节课我们先来研究这个问题。 (二)学习新课 1.指导学生认识“白气”形成的原因 表达:为了弄清“白气”终归是什么,让我们先来做一个实验。(拿出装有温水的大口瓶。) ①观察:大口瓶内除了水之外,还有其他物体吗?(有水蒸气。) ②表达:一会儿,用一块冰凑近瓶口,看会发生什么现象?把冰块移开,情况会怎样?屡次做几次,结果怎样