专题1.10 相反数（知识讲解）-2022-2023学年七年级数学上册基础知识（人教版）.pdfVIP

Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET. 专题 1.10 相反数（知识讲解） 【学习目标】 1．理解相反数的概念； 2．会求一个数的相反数，并能借助数轴理解相反数的概念及几何意义； 3. 掌握多重符号的化简; 4.通过数形结合思想数轴上表示一个数的相反数. 【要点梳理】 要点一、相反数概念 1.定义：只有符号不同的两个数互为相反数；0 的相反数是 0. （或若两个有理数a、b 的和为 0，则这两个数互为相反数，即 a+b=0,则 a、b 互为相反数）。 特别说明： （1）“只”字是说仅仅是符号不同，其它部分完全相同. （2）“0的相反数是 0”是相反数定义的一部分，不能漏掉. （3）相反数是成对出现的，单独一个数不能说是相反数. （4）求一个数的相反数，只要在它的前面添上“-”号即可. 2.性质： （1）互为相反数的两数的点分别位于原点的两旁，且与原点的距离相等（这两个点关于原点 对称）. （2）互为相反数的两数和为0. 要点二、多重符号的化简 多重符号的化简，由数字前面“-”号的个数来确定，若有偶数个时，化简结果为正，如- {-[-(-4)]}=4 ；若有奇数个时，化简结果为负，如-{+[-(-4)]}=-4 . 特别说明： 　（1）在一个数的前面添上一个“＋”，仍然与原数相同，如＋5＝5，＋（－5）＝－5. 　（2）在一个数的前面添上一个“－”，就成为原数的相反数.如－（－3）就是－3 的相反 数，因此，－（－3）＝3. 【典型例题】 第1 页/总11 页 【知识点一】相反数的定义 1．判断下列说法是否正确： （1）3 是相反数； （2 ）3 是相反数； （3 ）3 是3 的相反数； （4 ）3 与3 互为相反数． 【答案】（1）不正确；（2 ）不正确；（3 ）正确；（4 ）正确． 【分析】 根据相反数的定义“只有符号不同的两个数互为相反数”即可判断． 解：相反数是针对两个数来定义的，故(1)、(2)均错误； 3 是-3 的相反数，(3)正确； -3 与+3 互为相反数，(4)正确； 故答案为：(1)不正确；(2)不正确；(3)正确；(4)正确． 【点拨】本题考查相反数的定义，属于基本概念题，熟练掌握相反数的定义是解决本题的 关键． 举一反三. 【变式1】求出下列各数，并在数轴上把它们表示出来： （1） 3 的相反数； （2 ） 2 的相反数； 1  1 （3 ） 2 的相反数的相反数； （4 ） 0 的相反数． 1  1 3 2 2 【答案】（1） ，在数轴上表示见分析；（2 ） ，在数轴上表示见分析；（3 ） ， 0 在数轴上表示见分析；（4 ） ，在数轴上表示见分析． 【分析】 各小题先根据相反数的概念分别求出相反数，再画出数轴． 解：（1）3 的相反数为-3 ；数-3 在数轴上表示为： 第2 页/总11 页 （2 ）-2 的相反数为2 ；数2 在数轴上表示为： 1 1 1  1  1  1 （3 ） 2 的相反数的相反数为