新鄂教版语文七年级上第22课《蜀鄙二僧》教学课件.ppt

蜀鄙二僧 听一听， 看一看！ 地 点 地 点 蜀之鄙有二僧 人物 其一贫，其一富。 贫者语于富者曰： 吾欲之南海，何如？ 富者曰： 子何恃而往？ 曰： 吾一瓶一钵足矣。 富者曰： 吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？ 越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。 西蜀之去南海，不知几千里也。僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？ 想一想，讲了一个什么样的故事？ 作者彭端淑，字乐斋，号仪一，四川丹棱人。他是清代四川的著名文学家，与李调元、张问陶并称清代四川三才子。彭端淑从小聪慧颖异，十岁即能文。有《白鹤堂文集》、《雪夜诗谈》、《晚年诗稿》等传世。本文选自《白鹤堂集》。原题是《为学一首示子侄》，是写给子侄们看的。 墨 园 佳 朋 因彭端淑同族子侄很多，仅祖父直系就达69人，但是当时连一个文举人都没有，作者见状甚为忧心，急而训之，所以才写出了这篇文章。 霜 桥 弥 雾 原文开头有这样几句话：天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。 原文结尾有这样几句话：是故聪与敏，可恃而不可恃也，自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。 霜 桥 弥 雾 霜 桥 弥 雾 立志为学 楚 汉 编 钟 恃（shì）?语（yù?） 钵（bō?）?哉（zāi）?? 鄙（bǐ）?? 要特别注意下面字的读音啊！ 楚 汉 编 钟 ??其：其一贫????其：其这味不同??? 我们积累了一词多义，请看： ??其中??它们??指橘和枳?? ??表修饰??不译? 表转折?却?? ??动词??去?? 助词??主谓之间??不译?? 助词??第一个之?位于主谓之间??不译 第二个之 的 代词??这件事?? 而：子何恃而往 而：富者不能至而贫者至焉 之：吾欲之南海 之：西蜀之去南海 之：人之立志，顾 不如蜀鄙之僧哉 之：楚王闻之 楚 汉 编 钟 还积累了古今异义词，请看加红色的字： ?顾不如蜀鄙之僧哉?? ?蜀之鄙有二僧?? ?西蜀之去南海?? ?鄙：古义，边境? 今义，卑鄙?? ?顾：古义，反而 难道? 今义，照顾?? ?去：古义，距离 今义，往?? 神 牧 中 原 看看我们对文章的概述对不对？？ 本文借蜀鄙二僧去南海的故事，告诉子侄们立志为学：只要有恒心、有毅力，志向坚定、刻苦勤奋，即使客观条件再差也能取得成功。 文中句子：“人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？”明明白白地告诉我们立志为学。 想一想，这个故事蕴含的道理与我们熟悉的哪个成语或名言相似？ 有志者事竟成 事在人为 坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 —— 伏尔泰 世上无难事，只怕肯登攀！—— 毛泽东 立志不坚，终不济事。 ——朱熹  为中华之崛起而读书。——周恩来 知识链接：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证是我们在说理时常用的几种方法。 对比说理、比喻说理是本文最大的特色。 泰 山 揽胜 对比说理能增强文章的说服力。作者是从哪几个方面对比的？ 将富僧的“富”与贫僧的“贫”对比，富僧“欲买舟而下”与贫僧“一瓶一钵”对比，将富僧“不能至”和贫僧“至”去南海的结果对比。通过反复对比，增强文章的说服力。 泰 山 揽胜 泰山揽胜 比喻说理。由于是写给晚辈看的，所以只用了一个小故事喻托，但故事与道理之间有着密切的内在联系，富于深刻的哲理性，能让读者领悟到为学要立志的道理。 瓶钵 买舟 还 未能至 泰 山 揽 胜 天资 结果 愚笨、平庸 聪明、敏捷 成功 贫 富 失败 凭借恒心毅力 同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 （《送东阳马生序》（节选）） 书 情 纵 横 看看类似文段 请说说你知道的立志学习的典故 1、孙敬悬梁 2、苏秦刺股 3、西汉匡衡凿壁偷光 4、梁代刘绮燃荻读书 5、汉末常林带经耕锄 6、隋朝李密牛角挂书 7、西汉董仲舒三年不窥园 8、汉代管宁割席分坐 9、西汉陈平忍辱苦读书 10、清初万斯同闭门苦读 11、明朝唐伯虎潜心学画 12、宋代范仲淹断齑划粥 13、汉朝司马光警枕励志 14、五代厉归真学画虎15、南宋陆游书巢勤学 16、南北朝刘勰佛殿借读 17、明末清初顾炎武读破万卷书 18、北宋欧阳修刻苦练字 19、明朝宋濂冒雪访师 20、春秋屈原洞中苦读 21、晋代车胤囊萤映雪 22、东晋祖逖闻鸡起舞 书 情 纵 横 我们身边不乏刻苦学习的人。请你列举一两个，温馨提示：注意他们的事实。 书情纵横 * 作者简介 * 作者