新苏教版七年级语文上册课件：1.1 为你打开一扇门.ppt

情境创设： 门，是很神奇的东西，是封闭世界通向外界的出口，门后面永远是那么神秘，那么充满诱惑，当穿过那扇门，你会发现一个新的天地。 ;植物之门;动物之门;动物之门;名胜古迹;名胜古迹;地理之门;风俗;为你打开一扇门;　　赵丽宏，散文家、诗人 1951 年生于上海。现为上海市作家协会副主席。著有散文集、诗集、报告文学集等 40 余部。;写作背景——;一、认识它们吗？;凝（ ）聚 智（ ）慧 裨（ ）益 潜（ ）移默化 硕（ ）士 危言耸（ ）听 途径( );听读课文，思考 ;1、作者为谁打开一扇门？标题中的　　“你”指谁？;３、作者为什么要引导我们去打开“世界上无数关闭着的门”？这里应用了什么手法，有什么作用？又怎样才能打开呢？;　　“门”运用比喻的修辞手法，可以理解为某领域的入口处，生动形象，给人以丰富的联想。 　　“打开这些门”与“不想开门探寻”形成鲜明的对比，突出说明打开门的必要性。 　　;简要思考;速读课文，分析文章结构 友情提示 思路：议论大门——初识大门——打开大门 ;1、文章在人称方面有没有特别之处?你能用自己的理解来说说这个问题吗? 2、叙述打开门的条件是什么？（在文中找出原句） 解答: 1、这是书序,通篇采用第二人称,显得亲切自然,拉近了作者与读者的感情距离,有感染力。 2、第2段用“只要……只要……一定 会……”句式，揭示打开门的条件。;开门的重要性;研读文本，重点理解第一部分 请同学们自由朗读文章《致文学》部分：“致文学”是从哪几个方面来描绘文学的魅力的？ ;1、第一部分两段的主要话题是什么？“世界上有无数关闭着的门”“世界上没有打不开的门”各是什么意思？ 2、“打开这些门”与“不想开门探寻”形成鲜明而强烈的对比，为什么二者所产生的感受和结果竟会那样的截然相反？ 解答： 1、这两段的话题是“门”。 “世界上有无数关闭着的门”是告诉我们“世界上有种种未知的领域”；“世界上没有打不开的门”是告诉我们“世界上所有的学问都是可以探索并了解???”。 2、 “打开这些门”与“不想开门探寻”的鲜明对比，说明打开门的必要性，这样就自然地引出了一个更深入的话题：如何打开这些门，以“门”为喻，生动形象。; 有感情地朗读全文，找出你认为是重点的段落，为什么？（从语言、修辞等方面） ;文学;文学之门;特点; 亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。;; 为什么说“一个从不阅读文学作品的人，纵然他有‘硕士’‘博士’或者更高的学位，他也只能是一个‘高智商的野蛮人’”？ ; 现在我们来看看“为你打开一扇门”这个标题，有什么新颖之处。 ; 现在我们学习标题的比喻手法，为“书”、“理想”、“爱”等内容拟一个明白生动形象新颖别致的标题。 ;讨论： 我们如何打开语文之“门”？ 让我们摸索规律，共同铸造一把钥匙，打开语文之门。; 同一个词语在不同的语言环境中有不同的含义，要学会区别。 如： 1、世界上有无数关闭着的门。 　 每一扇门里，都有一个你不了解的世界。 　 ;品一品;写作特色：;拓展阅读：;;;问题探究;;;课外延伸;这篇书序告诉我们________;关于“文学”;作业:;