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托物言志散文一般解读模式的构建分析 　　【摘要】在初中语文阅读教学过程中，托物言志散文属于较为常见的一种类型，托物言志属于一种借助某种物体表达及寄托自己思想感情的一种表现手法，学生在学习托物言志散文的过程中往往会对散文中的这种表现手法不了解，无法很好地把握文章主旨。因此，有效的教学方式显得尤为重要，为了分析托物言志散文一般解读模式的构建途径，笔者就在托物言志散文教学中运用一般解读教学模式的教学意义进行了分析。 　　【关键词】托物言志散文;初中语文;一般解读;教学模式;构建 　　托物言志散文主要是指借助拥有明显特征的具体事物寄托自己特定思想感情的一种写作手法，托物言志类散文主要通过对某种具体事物之间的特征进行细节性的描写，巧妙地表达作者的思想感情及愿望、志向等。托物言志中的物主要是与现实密切相符的事物，将具体的事物感情化，将自己的感情淋漓尽致地表达出来。托物言志类散文从写作对象上来看具有咏物式的形式，从思想内涵上来看具有寄寓性特点，从写作技巧来看多使用象征手法写作。因此，在托物言志散文的教学过程中构建一般解读模式尤为重要。 　　1.在托物言志散文教学中运用一般解读教学模式的教学意义 　　多数初中生在语文阅读过程中对托物言志类散文的学习兴趣不高，对于这一年龄阶段的学生来说，托物言志散文的学习有一定的难度。学生在学习及理解过程中对文章写作特点的把握