公开课1.6 第1课时 有理数的乘方教案.docxVIP

1.６　　有理数的乘方 第1课时　　有理数的乘方 一、教学目标：１．在现实背景下理解有理数乘方的概念； ２．掌握有理数乘方的运算； ３.熟练进行有理数的混合运算． 二、教学重点：正确理解乘方的意义 教学难点：1．会进行有理数的乘方运算； 2．(－)n与－n的区别； 三、教学过程： （一）创设情境　提出问题 问题情景一：下图是日本某小学门前贴的一张海报，你懂其中的含义吗？ 问题情境二：请哪一位吃过兰州拉面的同学说一说拉面的制作过程？ 制作过程如下图（多媒体展示） 教者设法引导学生将生活问题用数学的眼光来观察解决． 1．让 学 生 观 察“拉 面”图． 2．猜 一 猜 共 有 多 少 根． 3．让 学 生 用 带 来 的 线 做 “ 拉 面 ”的活 动． 4．学 生 通 过 实 际 操 作 ，搞 清 楚 3 次相 当 于 几 个2相 乘，假 如 是10次、100次呢？分别是几个2相 乘？小组讨论拉次n次，相当于几个2相乘，并全班交流． 5．能否用算式表示这种关系？ （二）．分析探索，问题解决 新知一．乘方的定义： （1）．求n个相同因数的积的运算叫做乘方． （2）．乘方的结果叫做幂，相同的因数叫做底数，相同因数的个数叫做指数． 幂底数指数一般地，在n中，取任意有理数，n取正整数，以后我们还要学习取非有理数，n取非正整数的情况． 幂 底数 指数