柴舒 小公鸡和小鸭子(第二课时)教案.docxVIP

百花实验学校小学语文一年级备课教案 课题：5.《小公鸡和小鸭子》 备课人：柴舒 【教学目标】 通过朗读比较，联系上下文，了解“吃得很欢、偷偷地、飞快地”，等词语的意思，体会加上描述动作情状的词语使句子更生动形象。 正确、流利地朗读课文，读准“不〞字的变调；通过角色体验读好小公鸡和小鸭子的对话。 了解小公鸡和小鸭子的不同生活习性，感受小伙伴之间互相帮助的美好情感。 【教学重点】 1.分角色浪读课文中的对话。注意区分“不”的读音。 通过朗读比较，联系上下文，了解“吃得很欢、偷偷地、飞快地”，等词语的意思 体会加上描述动作情状的词语使句子更生动形象。 【教学难点】 分角色浪读课文中的对话。注意区分“不”的读音。 体会加上描述动作情状的词语使句子更生动形象。 【教学过程】 一.课程导入 听儿歌，认识小鸡和小鸭，初步了解小鸡和小鸭的形象特征 听读课文，理清故事脉络 听范文，读课文，读准字音 指读学习第二自然段，学习感知有“得”字的词语。 体会“小公鸡”身上有什么品质。 朗读课文第三自然段，读好小公鸡和小鸭子的对话。 老师指导： 这篇童话，内容通俗易懂，充满童趣。课文中的对话主要集中在第3自然段，要做到先读正确，然后读好对话，最后练习分角色朗读。首先借助拼音将小公鸡和小鸭子之间的对话读正确、通顺，可以用不同的符号圈出他们所说的话，然后练习读对话。 读对话