双师模式在小学教育中的应用与实践.pdf

双师模式在小学教育中的运用与实践 空白演示 Speaker name and title here 模式一：信息化模式 模式二：创新模式 CCTV · 《加油科学课》 创建教育园区教师走教 模式一：信息化模式——加油科学课 模式一：加油科学课 天水小学科学课现状 • 90% 以上的小学没有专职的科学课教师 • 90% 以上的科学课教师未接受全面的科学课培训 • 90% 的科学课老师存在教学资源匮乏 双师教学模式介绍 • 《加油科学课》采用双师模式授课，一位是在视频中讲课的科学家，另一位是学校班级中现场组 织学生活动的老师，这样的搭配，既解决了学校师资力量不足的问题，减轻老师的备课压力。 • 在 《加油科学课》的视频课程中，不仅有科学家的知识讲解，还有CCTV 《加油！向未来》中的大 型科学实验，让科学课的知识点讲解更加准确，还丰富了学生的视野。 上课视频 课堂互动 大型实验 加油科学课主讲科学家 加油科学课教学辅助资料 加油科学课备课教案 加油科学课教学辅助资料 加油科学课学生实验材料包 加油科学课学生练习册 教学实施情况 教学实施情况 教学实施情况 模式二：创新模式——创建教育 园区教师走教 一、创建陇城教育园区的背景和做法 天水市秦安县陇城镇位于秦安县城东北部， 清水河中游，大陇山西侧，距县城70公里，地 处张川县、清水县、秦安县三县交界地带，区 域总面积78.94平方公里。清水河从张川县自 东至西流入，形成一条较开阔的河谷地，清水 河南北两侧地形起伏，破碎复杂，由于侵蚀作 用强烈，沟壑发育，梁峁相间，海拔在1500— 1900米之间。镇辖22个村委会，陇城镇素有 “ 羲里娲乡”美称， 全镇有初级中学一所，九年一贯制学校一 所，完全小学5所，教学点12个；公办幼儿园 （中心）一所，民办幼儿园 （龙泉）一所。初 级中学在校学生1137人，中学教师73人；小学 在校学生1958人，教学班89个，小学教师157 人 （含园区人员与幼儿园教师）。全镇学生中 有65.5%为留守儿童。 秦安县陇城镇小学的特点 布点多、班额小、山川办学条件差距大，教师队伍不稳定、学生择 校现象严重、学生辍学时有发生、教育资源短缺、教育质量偏低。 秦安县委县政府提出建立教育园区的构想： 资源共享、联合互动、集中住宿、巡回走教 变学生“走读”为教师“走教” —— “学生不动老师动” 2015年建成的陇城教育园区 整合项目建园区 2014年以来，秦安县委、县政府共计筹措资金2900多万元，建成了占地15亩， 总建筑面积为11244平方米的陇城教育园区。园区分为住宅区，办公区和综合服务 区3个区域，该工程于2014年6月开工建设，2015年8月建成运行。 2016年2月24日秦安县委副书记、县长程江芬在教育部新闻发布会上 介绍秦安县陇城教育园区建设运营情况 二、陇城教育园区“学生不动教师动”的走教模式 1.以中心小学为主体，与全镇各小学和教学点教师建立互动联合体，实行教师走教，校点一体化管理。 2.各小学教师集中在园区统一食宿、统一接送，园区规划4个走教片区，每个片 区配备专车1辆，每天负责接送教师白天到走教学校上课，晚上在园区食宿、备 课及开展集体教研活动。音体美、科学教师星期二、四下午安排走教工作。 3.各校课程由园区统一安排，教师由园区统