解密19 核心素养——唯物史观2022年高考历史二轮复习讲义+分层训练（全国通用）.docVIP

解密19 核心素养——唯物史观 考点热度 ★★★★★ 内容索引：唯物史观是研究历史的基本方法和原则，唯物史观渗透在每个高考题中，本专题只选举单纯考查唯物史观的2021年高考真题 核心考点1 ：生产力与生产关系关系原理 核心考点2：经济基础与上层建筑关系原理 核心考点3 ：社会存在与社会意识关系原理 2021年高考涉及知识点分布 考点 由高考知核心知识点 生产力与生产关系 （2021 辽宁卷 10）改革开放农村生产关系的调整推动生产力发展 （2021 广东卷 19）改革开放农村生产关系的调整推动生产力发展 （2021 广东卷 18）唯物史观角度下工业革命的意义 （2021 湖北卷 19）19世纪晚期生产力的发展 经济基础与上层建筑 （2021 福建卷 07）资本主义经济发展不充分与维新思想传播（2021 湖南卷 08）资本主义经济发展与资产阶级革命的条件 （2021 全国甲卷 29）资本主义经济发展与中国无产阶级革命的条件 （2021 湖南卷 04）商品经济发展与雇募制 （2021 广东卷 04）赋税制度妨碍商品经济发展 社会存在于社会意识 （2021 全国乙卷 27）理学对社会生活的影响 （2021 湖南卷 11）一五计划与文学艺术 （2021 福建卷 09）新中国成立与教育的社会主义方向 （2021 湖北卷 12）文艺复兴与社会生活 （2021 辽宁卷 08）全面抗战与学者研究的时代精神 （2021 全国乙卷 35）冷战与美术中渗透意识形态色彩 （2021 天津卷 06）民国时期思想解放与教育发展 （2021 广东卷 21）明清时期绘画的特点与社会背景 （2021 湖北卷 18）思想观念与社会生活 （2021 北京卷 19）明清商品经济发展、文艺复兴与自写真 历史是不断发展前进的，过程中可能有曲折和反复 （2021年 山东卷 12）巴黎公社与无产阶级革命 考情考向分析 唯物史观是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学的历史观和方法论。 人类对历史的认识是由表及里、逐渐深化的，要透过历史的纷杂表象认识历史的本质，科学的历史观和方法论是非常重要的。唯物史观使历史学成为一门科学，只有运用唯物史观的立场、观点和方法，才能对历史有全面、客观的认识。 了解唯物史观的基本观点和方法，包括人类社会形态从低级到高级的发展、生产力和生产关系之间的辩证关系、经济基础和上层建筑之间的相互作用、人民群众在社会发展中的重要作用等，理解唯物史观是科学的历史观； 能够正确认识人类历史发展的总趋势； 能够将唯物史观运用于历史的学习与探究中，并将唯物史观作为认识和解决现实问题的指导思想。 核心考点一 生产力与生产关系 一、生产力与生产关系关系原理 生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用。当生产关系适应生产力发展状况时，就会推动生产力的发展；反之，就会阻碍生产力的发展。表明生产关系一定适合生产力发展状况的规律是人类社会发展的基本规律。 1、生产力的状况决定生产关系的性质。生产力是生产关系形成的前提和基础。生产关系是适应生产力发展的要求建立起来的，是生产力的发展形式，它的性质必须适应生产力的状况。有什么样的生产力，最终就会有什么样的生产关系。 2、生产力的发展决定生产关系的发展和变革。生产力是生产方式中最活跃、最革命的因素，经常处于变化和发展之中。与生产力相比较，生产关系则更具有相对稳定性，一种生产关系一经产生，就在一定的历史时期内保持相对稳定的形式。 3、生产力和生产关系之间关系也不是凝固不变的。随着生产力的发展，生产关系在相对稳定中也会发生部分的、某些方面的重要变化。当生产力发展到一定阶段，原来的生产关系再也容纳不下它的发展时，就迟早会引起生产关系的根本变革，使旧的生产关系为新的生产关系所代替。生产力决定生产关系，这是一方面。 4、生产关系对生产力有重大的反作用，它会起着束缚或解放生产力的作用，起着阻碍或发展生产力的作用。当生产关系与生产力的发展要求相适合时，它会有力地推动生产力的发展；当生产关系与生产力的发展要求不相适合时，它会阻碍甚至破坏生产力的发展。生产关系对生产力的反作用，有时会十分突出。 5、不论在何种情况下，生产关系反作用的发挥，都是以适应一定的生产力状况为前提的，都是建立在生产力决定作用的基础之上的。生产力和生产关系之间既对立又统一，相互依存、相互作用，有着不可分割的内在联系和辩证关系。 考法 生产力与生产关系 1．（2021年辽宁卷）1980年国家农委的一份农村调查报告中写道：“‘尖头户站，滑头户看，老实户气得不愿干’的现象没有了”，“‘干到腊月二十九，吃了饺子就动手’的一年到头打疲劳战的现象也没有了”。这反映出 A．生产关系调整初见成效 B．农村社会风俗的改变 C．农村温饱问题得到解决 D．人民公社制度的取消 【答案】A