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农村中学生的财经素养与求学意愿 Motivation High Dropout 研究背景 中国和世界范围内贫困地区的高辍学率 • Shi, et al (2015) Dropping out of Rural Chinas Secondary Schools 追踪调查24,931 名学生 262所初中学校 46所高中 107所职高 8年 50% 的中学辍学发生在 初中 Motivation Existed interventions 家长和学生在进行教育决策时考虑了成本收益 接受教育：个人的人力资本投资 家长和学生会进行相对成本收益的分析 • Jensen (2010) :Understating returns to secondary education raises possibility of dropping out • Banerjee and Duflo (2012): Parents perceive the return of secondary education higher than primary education, so they focus on the most promising child. Motivation Existed interventions 政策干预 产生了令人困惑的结果 基于经济利益驱动的假设 • 大量的研究却发现对教育的补贴、奖励并不能显著激发低收入地 区和家庭学生求学的积极性 基于学生或家长对教育成本收益可能存在无知或误解的假设 • 很多向学生/家长提供关于教育资助、教育成本与收益的信息助 推的实验，并不总是有效 • 有的实验产生了正向的影响，有的则没有发现对入学率、学业完 成率有作用 Motivation Research Question 研究问题 为什么初中生会辍学 • 即使向他们以及他们的父母提供了有关教育的正确的成本 和收益信息 • 即使向他们提供经济激励/教育补贴/奖励 财经素养低下可能限制了学生和家长做出理性决策的能 力 • 行为教育经济学研究教育决策中存在了非认知偏差 • 财经素养水平低下与这些偏差存在联系 Motivation Financial Literacy 财经素养 对个体应对财经事务能力的衡量，是人们加工经济信息 并且做出关于财经规划、财富积累、债务和养老金的明 智决策的能力，也是意识、知识、技能、态度和行为的 结合 • Lusardi和Mitchell ，2014 ；OECD ，2017 以往文献关注财经素养对个体金融投资或实业投资的影 响，缺乏财经素养和教育入关系的研究 • 学生掌握一定的财经素养，能够更好地理解人力资本投资 的意义，认同教育回报 • 在学习中有更强的投入意愿 Motivation Contributions 研究的主要贡献 理论上 • 从行为经济学和财经素养的角度，探讨了人们教 育理念形成过程中，财经素养缺乏所导致的决策 偏差 实证上 • 估计了农村初中生财经素养各维度的表现对其求 学意愿之间的相关关系