新目标七年级英语上册Unit5 Do you have a soccer ball说课稿.docxVIP

各位老师： Unit5 Do you have a soccer ball? 下午好!今天我说课的内容是人教版新目标七年级上册第 5 单元“Do you hav e a soccer ball?”的 Section A 部分。下面我将从教材、学生、教法、学法、教学程序、板书设计等几个方面实行说课。 一、教材分析 1、教学内容 本单元主要学习动词 have 的一般现在时的用法；使用 do 和 does 引导的一般疑问句的构成以及简单回答。本单元围绕“和朋友一起欢度时光”这个话题安排了三个任务：一是列举所学的运动项目，从中挑选出各自喜欢的体育项目，并说明原因，目的是巩固并新学一些体育项目的名词；二是让学生互相询问所爱好的运动，并根据情况发出邀请，学会用 have 对物品的所属实行提问与回答，掌握用 do 和 does 引导的一般疑问句的构成及使用，进一步复习、巩固所学的语言目标。 2、教材的地位及其作用 本单元教学主要内容是：学习 have 的一般现在时的疑问式的肯定和否定回答 ，该话题与学生的日常生活紧密联系在一起，容易唤起学生的学习兴趣，有利于提升学生的综合水平，特别是说的水平。 本单元仍在继续学习一般现在时，一般现在时作为新课程标准要求学生重点掌握的时态，在英语中使用频率很高，学好这个时态的用法对以后其他时态的学习和交际有很大的协助。 3、教学目标： 知识目标：A、掌握相关的词汇 在询问对方是否有某物的对话中学会使用 do 和 does 引导的一般疑问句; 学会使用描述性的形容词来评价事物;; 学会用祈使句来向对方提出建议. 水平目标： A. 学会用询问某人是否有某物; B. 学会向他人提出建议的句子. 情感目标：A. 在本单元中,通过阅读相关运动的文章和对话 ,使学生更加热爱体育活动并培养一种适合自己的体育爱好; B.在小组活动中,培养学生团结协作精神. 4、教学重点 学会就相关人与物之间所属关系实行问答的句子; 5、教学难点 行为动词 have 的一般现在时的用法；使用 do 和 does 引导的一般疑问句的构成和使用。 二、学生分析 学生在以前的学习中已经掌握了 be 动词在一般现在时中的构成和使用，在学生的头脑中也已经形成了一个模式，这种模式将直接影响学生对本单元知识内容的接受，所以我要在教学中通过合适的方法引导，以免学生养成不良习惯。通过本节课的学习，培养学生口语表达、听力水平和团队合作精神。 三、教学方法 采用 Discussion and guess 和 Classifying 的学习策略，利用教学图片、幻灯片等来展开课堂 Pair work 问答式的口语交际活动和小组活动，使用 have 对物品的所属实行提问及回答。本单元的教学法建议：语音教学——让学生实行模仿操练；词汇教学——采取演示讲解的方式实行教学，让学生实行情景操练、反复使用；口语教学——采取 pair work 问答式的口语交际活动互相操练练习；阅读教学——让学生学会抓住主要词汇和句型；听力教学——采取图文配对和对话选择的方式；语法教学——总结规律、模仿操练。 四、学法指导 1、合作学习：合作学习是指学生通过度工合作共同达成学习目标的一种学习方式。本节课将在课堂活动中把学生分成两人一小组的学习小组，让他们围绕着课堂任务分工合作，在活动中相互探讨、相互交流、相互合作，从而获得知识、技能和情感体验，发展他们的水平。 2、创设情景和有意义的任务活动，激发学生的学习热情，培养他们的概括和推 理水平，发挥他们自己的主观能动性，把被动的学习变为主动学习。 五、教学程序设计 Step1、情景创设，导入新课 1、我用幻灯片出示本单元所涉及到的球类运动器材图片实行演示来学习 新单词及句型，提升学生学习兴趣，对新单词及句型实行强化记忆。 2、学生实行 Pairwork 对话练习，使用所学知识实行互动交流。 Step2 师生互动，学习探究 1、播放 2a 部分的录音，引导学生选出他们所听到的对话并标明顺序，完成 2a 部分的教学任务. 2、引导学生展开Pairwork活动，以小组竞赛形式完成2c部分口语交际的教学任务。让学生根据图画内容使用动词have实行询问所属，以练习由助 动词do／does引导的一般疑问句结构，采用师生互动带动生生互动的交 流方式。 Step3、合作交流，巩固提升 1、学生巩固练习活动，完成课堂练习和总结及笔头练习的教学任务。 2、总结本课的主要内容。 Step4、结课 和学生一起回忆、总结本节课所学的新知识。六、板书设计 Unit 5 Do you have a soccer ball Section A Words：tennis, racket, bat, volleyball, basketball, television, welc