《国际贸易理论与政策》课程教学大纲.doc

PAGE 7 《国际贸易理论与政策》课程教学大纲 课程名称：国际贸易理论与政策 课程编号： 学 分： 3 总学时：48 理论学时：48 实验学时：0 上机学时：0 实践学时：0 开课单位：商学院国贸系 适用专业：国际经济与贸易 一、课程的性质、目的 《国际贸易理论与政策》是高等学校经济管理类专业核心课程。通过本课程的学习，要求学生了解国际贸易发生、发展的历史进程与实质机理，理解国际贸易带来的利益以及对一国或地区经济增长、财富增减等的重要作用；掌握国际贸易战略、国际贸易政策措施以及国际经济贸易关系协调机制的基本理论与知识；具备现代开放意识和思维、全球眼光和世界胸怀，深刻了解国际经济竞争、合作与共赢关系；能够运用国际贸易基本理论、知识和方法，认识国际贸易格局与形势，分析某种特定的贸易政策与战略，以处理具体的国际经贸往来与进出口业务。 二、培养目标 1、立德树人 学生应该了解和掌握有关国际贸易基础、国际贸易模式、国际贸易利益以及国际贸易政策的古典、新古典以及现代新贸易理论，充分理解和知晓战后国际贸易及国际商务新形式，了解WTO规则及其作用和意义，深谙世界各国为什么及如何制定贸易政策来运用和破除关税、非关税壁垒，谋求各自贸易利益和力促自身经济增长，清楚和懂得国际社会各经济体进行经济贸易关系的协调机制与组织机构等。通过本课程的学习，使学生了解市场经济及其全球经济发展的过去与现在，准确把握我国的基本国情、掌握科学的世界观、方法论，促进学生树立正确的世界观和价值观，从而对我国坚持改革开放，参与全球经济竞争，坚定“四个自信”，发展中国特色的社会主义市场经济更加坚定和充满信心。 2、课程目标 通过本课程的学习，学生所具备的素质、掌握的技能、知识和能力如下： 课程目标 1. 理论分析能力（对应第1、3、5、7、8章，支撑毕业要求指标点 2.1） 课程目标 2. 实证研究能力（对应第2、7、8章，支撑毕业要求指标点 2.2） 课程目标 3. 政策解读能力（对应第1、4、5、6章，支撑毕业要求指标点 2.3） 3.课程目标对毕业要求的支撑 本课程教学目标支撑的毕业要求主要体现在毕业要求指标点2.1、2.2、2.3，具体如下： 课程目标 毕业要求 支撑毕业要求指标点及其内容 教学内容 支撑强度 指标点 毕业要求指标点内容 1 国际经贸理论分析能力 指标点2.1 具有较好的理论分析能力指标 第1、3、5、 7、8章 H 2 国际贸易实证分析方法 指标点2.2 掌握一定的实证分析方法与工具 第2、7、 8章 M 3 国际贸易政策解读能力 指标点2.3 具备较好的贸易政策解读能力 第1、4、 5、6章 M 三、课程教学基本内容 第1章 绪论（支撑课程目标第1、3条） 1.1 国际贸易的一些基本概念 1.2 国际贸易的历史发展 1.3 国际贸易学的研究对象与任务 教学要求：通过对国际贸易导论的学习，要求学生熟悉国际贸易的基本概念，了解国际贸易的发展过程，理解本课程的研究对象。 教学重点：国际贸易的一些基本概念。 教学难点：国际贸易的研究对象。 第2章 国际贸易的利益（支撑课程目标第2条） 2.1 国际贸易的基础——国际分工 2.2 国际贸易的静态利益 2.3 国际贸易的动态利益 2.4 贸易利益实现的限制条件 教学要求：通过国际贸易利益的学习，要求学生掌握国际分工概念及其与国际贸易发展的关系，熟悉国际贸易利益的实证分析工具，了解实现贸易利益的限制条件。 教学重点：国际贸易分工概念及其实际中的应用。 教学难点：国际贸易利益分析的实证计量工具的应用。 第3章 国际贸易分工理论（支撑课程目标第1条） 3.1 马克思主义国际经济贸易理论 3.2 比较成本理论 3.3 生产要素禀赋理论和新要素理论 3.4 当代国际贸易分工理论的新发展 教学要求：通过国际贸易分工理论的学习，要求学生掌握马克思主义国际经济贸易理论，并能够应用科学的马克思主义国际经济贸易理论，批评性的分析西方学者的国际分工与经济贸易理论。 教学重点：马克思主义国际经济分工与贸易理论、比较成本理论、素禀赋理论。 教学难点：当代国际贸易分工新理论、新发展。 第4章 贸易条件（支撑课程目标第3条） 4.1 贸易条件的涵义 4.2 关于贸易条件决定的理论 4.3 贸易格局与贸易条件的变动 4.4 关于不平等交换问题的理论 教学要求：通过贸易条件的学习，要求学生理解贸易条件的内涵及其类型，了解贸易条件变动对国际贸易格局的影响，熟悉国际贸易中的不平等交换现象及其本质意义。 教学重点：贸易条件及其决定理论、贸易条件与贸易格局变动。 教学难点：国际贸易中的不平等