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导学案在初中生物教学中的运用分析 　　摘要：导学案强调学生在教师的指导下，主动按照学案上的要求和思路有效地完成学习任务，进而提高自己对知识的理解和掌握并发展自己的学习能力。基于此，本文主要通过对导学案在初中生物教学中的重要作用以及导学案的设计理念，对初中生物教师将导学案更好地应用到教学之中提出了几点建议。 　　关键词：导学案;初中生物;教学;运用;教育改革 　　教师采用“学案导学”的方式来进行初中生物教学，并对课堂的教学方式进行相应的调整，在编排使用“导学案”的时候结合信息技术的优势丰富教学内容，可以最大限度地发挥出导学案在生物教学中对学生学习、理解的促进作用。在实际运用导学案时，一般需要从读、听、思、做等不同的方面提高学生对于学习的兴趣和积极性，进一步加强师生之间的学习互动，使得教师可以更好地发挥自己的教学优势，帮助学生更加高质高效的完成学习任务。 　　一、导学案教学的概念及重要性分析 　　（一）导学案教学的概念 　　所谓导学案教学，就是以“导学案”为教学媒介和内容载体，将任课老师对课程内容的详细解读与学生的自主思考进行有效的融合与互通，从而不断实现教学效率及教学质量的提升，是推动学生学科素养全面化培育的重要教学途径。在导学案教学模式的进行与开展过程中，更加强调以学生为主体的生态化教学理念的推行，是传统教学方式的一种优化与提升，可以