识字4《田家四季歌》学案 （表格式 2课时）.docVIP

二年级语文 2021-2022 学年度第 一 学期学历案设计 姓 名 学 科 年 级 学 校 课题名称 田家四季歌 课时 2 授课时间 月 日 课标要求 1.学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字。能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。 2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3.诵读儿歌、儿童诗和浅近得故事，展开想象，获得初步得情感体验，感受语言得优美。 背景分析 本文是一首儿歌，按照春夏秋冬的顺序，描绘了农民一年的农事活动，赞美了农家人的辛勤劳动，抒发了他们收获的喜悦。学习本课，既可了解一年四季农作物生长和农事活动常识，又能感受辛勤劳动带来的愉悦。 课文抓住农家生活特点，依次写了四季农事。春天草长莺飞，麦苗嫩、桑叶肥；夏天养蚕插秧，农事繁忙；秋天稻谷成熟，丰收在望；冬天新雪初霁，赶制年衣。四季时令鲜明，富有浓郁的田家生活气息。 歌共4小节，每节3行，长短句交错，一节一韵，好像一首自然纯朴的民歌，读来别有一番韵味。 学习目标 1.借助拼音，认识“季、蝴”等15个生字，读准多音字“场、了”，观察字形结构，能正确书写“季、吹”等10个生字。 2.能正确、流利朗读儿歌，背诵儿歌。 3.通过读文、看图，了解田家四季农事，感受劳动带来的快乐。 学习 重难点 1.借助拼音，认识“季、蝴”等15个生字，读准多音字“场、了”，观察字形结构，能正确书写“季、吹”等10个生字。 2.能正确、流利朗读儿歌，背诵儿歌。 评价任务 完成学习任务一中（一）、（二）、（三）；当堂检测1（检测目标1） 完成学习任务一中（三）2；当堂检测2（检测目标2） 完成学习任务二中（一）、（三）；当堂检测3（检测目标3） 所需条件 1.教学课件、教学一体机 2.生字卡 板书设计 4.田家四季歌 春 景 生机盎然 夏 农事 忙碌 秋 丰收 喜悦 冬 制棉衣 轻松闲适 学 习 过 程 学 习 过 程 课前预习 1.练习正确、流利地朗读儿歌，边读边画出课文中的生字、新词。 2.借助拼音读准生字字音，识记字形。 3.请教家长，了解农村四季生产生活知识。 课中学习 第一课时 学习任务一：初读课文，学习字词（指向目标1） 自学指导1： 借助拼音大声朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。观察课后田字格内生字的间架结构，先描红，再临写。 评价标准：读得正确、流利☆☆ 写得正确、规范☆☆ （一）自学自测（检测目标1） 1.课文我会读：我能把课文读好，争取做到读准字音，读通句子。 2.生字我会读 季 蝴 蝶 麦 苗 桑 肥 农 归 戴 场 谷 粒 虽 辛 苦 3.生词我会读 四季 蝴蝶 麦苗 桑叶 正肥 农事了 归来 戴月光 上场 谷粒 虽辛苦 4.多音字我会辨 “稻上场”中的“场”应读________，意思是_____________，还可以组词：________、________。“场”还读________，组词：________、________。 “农事了”中的“了”应读________，意思是_____________。 “采了”中的“了”应读________，意思是_____________。 5.字形能识记 辨字组词：季—（ ） 李—（ ） 巧记字形：月+巴=（ ） 艹+田=（ ） 艹+古=（ ） 口+虫=（ ） 立+十=（ ） 米+立=（ ） 5.生字我会写 季 吹 肥 农 事 忙 归 戴 辛 （1）通过观察我发现： 上下结构的字： 左窄右宽的字： “季、辛、苦”横画多，仔细观察横画地距离和长短 （2）“戴”比较难写，多写几遍： （二）小组纠错（检测目标1） 1.我能读准易错的字词，请同学给我评价☆☆ 2.小组接力读生词，我给自己的评价是☆☆ （三）质疑拓展 1. “戴”地书写笔顺？（预设）（检测目标1） 横、竖、横、竖、横折、横、竖、横、横、竖、竖、横、撇、点、斜钩、撇、点。 2.儿歌朗读节奏。（预设）（检测目标2） 春季里，春风吹， 花开草长／蝴蝶飞。 麦苗儿／多嫩，桑叶儿／正肥。 夏季里，农事忙，