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上海市普通高校开展武术教学的基本对策与建议 　　摘要：武术是中华民族优秀传统运动项目，武术教学是高校体育教育重要的组成部分。本文运用文献资料、访谈、逻辑分析等方法，指出武术教学在大学开展存在的困难，提出基本对策和建议，意在为武术教学在上海普通高校的推广传播提供有益的参考。 　　关键词：武术教学高校体育基本对策 　　中图分类号：g807文献标识码：a文章编号：2095-2813（2019）09（a）-0085-02 　　我国武术运动在相关体育赛事、全民健身活动的推广和传播下得到更多大学生的认识和了解，更多大学生正逐步接受这项我国优秀传统运动项目，武术运动在高校里的推广和普及，能有效地促进民族文化精神和文化意识的传承，改善大学生的身心素质。但是，在大学中教授武术时还是有各种各样的困难因素，找到其产生的根本原因，并从实际情况出发，给出建议和基本对策，能够加速武术教学在普通高校的推广和普及，让更多的大学生感受到这项传统运动项目的独特魅力。 　　1上海市普通高校开展武术教学普遍遇到的主要困难 　　1.1学生认知度差，中学与大学在教学内容上没有连贯性 　　上海市普通高校有着数以万计的学生，他们来自全国的各个地方，在各种各样的情况下，体育教学在中学阶段没有得到太多关注，甚至从没有提供武术教学课程，虽然有少数的中学零散的教授了一些武术内容，但是未能保证武术教学活动的持续开展，大部分的大学生在进入高校以前没有学习过武术教学内容之前，有很少一部分同学在校外的武术培训班或者武术机构学习过一点点武术运动的技术动作和传统套路，但迫于升学考试等方面的压力，没有能够进行系统的学习和锻炼，大部分的同学对于武术的认识理解还是停留在一些电影、电视和武侠小说的阶段，对于武术知识和内涵的了解非常少。 　　1.2缺乏相关教学硬件设施，相关领导对该项目关注度不高 　　开展武术教学的基础硬件设施和教师教学态度与学校相关职能部门领导对武术教学的关注度密切相关，由于学校相关职能部门和相关领导没有对武术教学的重要性给予足够的重视，忽视了其在体育教学中的应有的价值，忽略了对武术教学所需要的基础硬件设施的投入，没有能够及时给予教授武术的教师大力的支持和对其工作成绩的认可，使得武术教师的教学热情和积极性逐步下降，大家都知道，教师的工作热情和工作态度直接会影响到教学的成效，在教学操作困难程度和要求上都很高的武术项目上更是如此。因此，学校对于武术教学的关注度不高造成了开展该运动项目基础设施不足，导致了教授武术的老师工作热情和钻研敬业精神的下降，没有主动的完成武术教学内容，往往都是勉强接受相关教学内容。在这种情形下，武术教学活动的开展必然不会有好的成绩。 　　1.3教材缺少青春气息，学生参与度和学习兴趣不高 　　通过走访调查显示，上海的大学生武术学习内容大多以初级太极拳和长拳为主，教学内容老套没有创新性，大多数的大学生对于学习这方面的武术内容不感兴趣，这与学生想要学习的武术内容在某种程度上是不同的，现代大学生认为，他们更喜欢现代气息浓厚、朝气蓬勃的竞技体育，如网球、健美操、跆拳道、空手道等。因为这些体育运动不仅能增强大学生的身体素质，而且能体现当代大学生不屈不挠、勇敢、奋发向上的时代精神。他们认为武术套路动作繁琐，学习费时费力，大部分的学生觉得掌握动作的难度太大，从思想上产生抵触情绪，甚至在教学活动结束前就放弃了对武术教学内容的学习，往往只是为了体育成绩勉强完成部分技术动作的学习。 　　由此可见，当代大学生对武术教学内容是不满意的，现在高校所教授的内容不能够引起他们学习武术的欲望，只有改变武术教学内容结构，加入符合当代大学生学习的内容，如具有实战作用的散手技术教学;互动性较强的推手练习;富有青春气息的搏击操等内容，将武术演示和竞技的内容相互融合，逐步提高大学生的参与度和兴趣度，必将能够把更多的大学生吸引到武术的学习中来。 　　2上海市普通高校开展武术教学的对策与建议 　　2.1通过宣传、表演等方式，提高相关人员对武术项目的认知度 　　虽然人们已经从上海普通高校的武术教育发展中获得了对武术的基本了解和认识，学校相关领导和大多数体育工作者对武术关注度也越来越高，现在很多人已经主动的对他们以前认为是一项神秘运动的武术想进行了解和认识，甚至参与到了武术学习中。但是，还是有很多人缺乏对武术的深刻理解和全面认知，一些普通高校仍舊没有对武术教学给予足够的重视，所以，还需要不断利用各种各样的宣传渠道，各种各样武术表演的机会对武术进行推广，让更多人了解武术和理解武术教育的意义和作用。 　　武术不仅是具有中国特色的传统文化内涵的一项运动项目，也是世界各国人民追求的未来体育文化和终身体