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高校公共突发事件应急决策逻辑生成的路径探究 　　摘要：高校突发公共事件在应急处置时，决策者的处置意见受多种因素的影响，加之决策环境的灵活多变、约束机制的严肃异常、决策思维的多元繁杂等情况的干扰，导致应急决策变得错综复杂，给决策者带来沉重的压力、严重的风险。如何让应急决策方案最大限度的保证工作有效性，保证应急决策的科学规范性，高校决策者需要从逻辑思维的角度出发，选择科学的逻辑方法和逻辑策略，综合考虑应急决策在逻辑起点建立清晰的视角。本文从应急决策目标、应急决策评估机制、动态调整应急决策计划等方面进行分析，主动建构应急决策情境互动思想，全面掌握高校突发公共事件的演化规律，强化应急决策的科学认识，形成决策者科学判断，以不断提高应急决策的规范化和合理性。 　　关键词：高校公共突发事件;应急决策;机理诉求;逻辑生成 　　高校突发公共事件处于紧急状态和突发状态，使决策机构目标的正常追求受到干扰和阻碍。发生公共突发事件时，多种因素的束缚给决策机构和决策者留有的决策时间非常有限，导致做出的决策很大程度上与决策的希望和研判发生了较大偏离，给高校决策系统的价值取向和行为准则带来巨大冲击。突发公共事件应急决策指在发生时间和预后压力不可预知的条件下在事件处置的发生、发展和结束方面做出的处置决定，它对社会影响极大，这样也决定了高校应急管理机构的复杂多元性、特殊的演变规律性。