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高中地理教学中人文精神的培养方法探究 　　摘要：随着新课改不断深化，高中地理教学也要求推广并实行素质教育。人文精神培养能够提高学生的创新实践能力，符合当前素质教育的要求。本文通过对高中地理中培养人文精神的影响因素、不足之处与改进的方法进行探究，希望对高中生培养自身人文精神有帮助。 　　关键词：高中地理;地理教学;人文精神 　　一、引言 　　目前，素质教育已经深入人心。高中地理教学如果要提高教学质量，呼应素质教育，就需要认真对待高中生人文精神的培养。然而，目前这方面的培养还存在着一些不足的地方，要求学校与师生共同努力，在地理教学中重视人文精神，并通过实践活动来达到这个目的。 　　二、高中地理中培养人文精神的影响因素 　　（一）应试教育 　　在目前的高中教育中，尽管大力提倡和推行素质教育，但是传统的应试教育并没有因此而退出教育的历史舞台。受到高考压力的影响，地理教师在课堂上并不会常用发现式教学等手段，学生也会将更多时间用于高考备考上。如此一来，由于时间上的限制，使得人文精神的培养无法实行，收不到良好的效果。 　　（二）学生的认知 　　对于高中生而言，其面临的是高考以及今后的就业压力，而不管是高考还是就业都不会对人文精神进行具体检验，这也使学生在认识人文精神的时候，通常不会将其放在重要的位置。 　　三、当前高