2017春五年级德育工作总结.docVIP

老师的外在行为表现对学生具有一种典范和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对区分能力、自控能力较差的学生，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到〞。比方，要求学生做到上课不迟到，在平时，我就先做到上课不迟到。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说“请〞、“谢谢〞之类的礼貌用语，学生也会自然地用礼貌用语来答复我。这样的一种正面影响一定能有益学生的开展。 三、加强班级管理，培养学生的能力? ?? 为了在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培养学生能力，我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法：??? 1.由小组负责清洁卫生。? ?? ??? 2、让学生展示自我，树立自信? 本班学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用学习园地这样一个平台，将学生一些优秀的作文、手抄报、绘画等作品展示到学习园地里，让其他学生能够看到，到达相互学习的效果。学生的优秀作品得到了鼓励，增强了他们的自信心。? ? 四、家校沟通，携手共进? ? ? 五、重视培养孩子们的行为习惯???? 各种习惯的养成是形成良好班风班貌的根底，我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。因此，我还特意开展了?好习惯伴我行?、?珍惜时间，努力学习?等主题班会。所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。每次进教室都先看看地板是否干净，桌椅是否摆放整齐，学生是否坐端正，为养成良好的习惯创造了好的气氛。?? ?，使自己的工作做得更好！?