小学语文《山行》教学设计.docxVIP

《山行》教学设计教学准备 学情分析 《山行》是唐代诗人杜牧的一首七言绝句，是千古传诵的佳 作。诗的大意是：一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦, 在白云缭绕的山中，有人家居住。停下车来是因为喜爱这深秋枫 林晚景，经霜的枫叶比二月春花还艳丽。深秋在诗人笔下并不萧 条冷落，而是生机盎然的。前两句写出了诗人所看到的山中景致。 “寒”字点明深秋季节；“远”字写出山路的绵长；“斜”字与 “上”字呼应，写出了山势的高而缓。“有人家”会使人联想到 炊烟袅袅，鸡鸣犬吠，一驱寒山清冷之意，有照应了上一句的“石 径”，将两种景物有机地联系在一起。后两句写出了诗人停车欣 赏的原因，这枫林晚景使他流连忘返，舍不得离去，并从中悟得 了 “霜叶红于二月花”这样富有理趣的警句。 教学工具 三年级的学生有着较强的求知欲和表达欲，也有了一定的学 习古诗的经验，在课内外的学习中积累了不少的诗词，有了初步 的自学能力，古诗的语言虽精炼，但和现代白话文还有很大的区 别，对他们来说有些生僻难懂，加大了理解的难度，他们用多种 方法理解诗中词句的能力还有待培养与加强，而且第二单元的单 元导语已经明确了这个单元的目标之一就是学会用多种方法理 解难懂的词语，因此，这节课的教学关键是让学生充分发挥自主 性，运用借助注释，观察插图等方式理解诗意，在读中感悟诗中 意境和诗人情感。 教学资源纯音乐-秋思曲.wav 04古诗三首.ppt