2020秋部编版小学语文年级上册识字2金木水火土教案.docVIP

读课题？说说你是怎么认识这几个字的？ 2020最新整理，下载后可自由编写 金木水火土 课题 金木水火土 课型 识字课 授课 2课时 时间 1．认识“一、二”等7个字，认识田字格，会写“一、二”等 4个字。认识笔画 授课 “横、竖”。 目标 2．正确、流畅地朗读课文，背诵课文。 3．认识金、木、水、火、土五种事物各是什么。 授课 重点重点是经过听读认字，认识田字格，学会写字。 授课 难点难点是读准“三、四、上”的读音，写豪杰字。 第一课时 会认“一、二”等七个字。 授课2.初步理解儿歌的内容。 目标 正确、流畅地朗读课文。 教具 准备课件、生字卡片。 授课方案 设计妄图 一、朗读课文，初步感知 【设计妄图：由于学 导入 1. 范读，学生倾听。学生回答听到什么。 生认识生字较少，以教 （ ）分2. 出示课文，逐句朗读。学生自己试一试读一读。 师范读的形式，率领学 钟 3. 这是一首儿歌，板书课题《金木水火土》，谁能读 生朗读。】 二、自主沟通，认识儿歌 1. 学生自由读课文，给认识的字画一个小红星。 【设计妄图：谈论 2. 全班沟通：在这篇课文里，你已经认识了哪些字？ 沟通自己认识的字，并 新课 3. 不认识的字指出来，小组谈论，小老师教读。 当小老师教别人，这是 授课 三、读准课文，认识字义 （ ） 在可能的条件下松手 分钟 （一）（课件出示2）学习“一二三四五，金木水火土”。 给学生，让学生成为学 （课件出示3）让学生数一数有几个动物，几个人，习的主人。】几朵花，帮助学生理解字义。 2.（课件出示4）指导学生经过数手指和变换手势理解 2020最新整理，下载后可自由编写 一至五的含义。 引导学生认识“金木水火土”。 【设计妄图：学习生 4.（课件出示5—9）引导学生联系生活实质识字组词。 字，利用插图、联系生 金：金牌黄金等。 活实质、利用熟字组词 木：木头木匠等。 等多种方法识字生 水：河水水杯等。 字。】 火：大火火灾等。 土：土地泥土等。 （二）学习“天地分上下，日月照今古”。 第三行中“天地分上下”，“天地”指的是“天和地”，头上为天，脚下为地。我们就生活在天和地之间。 学习“上、下”，（课件出示13）兔子、篮球、和小狗分别在哪里？ 可以用熟字构成新词的方法，引导学生坚固生字，如“天上、地下、上下”等词语。 第四行中“日月照今古”，“日月”指的是“太阳和月亮”，太阳和月亮从古代照到今日，永久不变。 四、朗读课文，朗读课文 1.齐声朗读。 讲堂小结 2.朗读感悟。 及拓展延 （1）教师率领读前两句儿歌，把课文读得正确、流畅。 伸（ ） 分钟 （2）个人自由读，同桌互相读，指名朗读，全班齐读。 （3）把课文读得有感情、有韵律。男女生疏别齐读。 讲堂作业新设计 一、课文读给同学听。 二、我数得多正确！（连一连。） 2020最新整理，下载后可自由编写 一二三四五 【答案】 一、略 二、 一二三四五 第二课时 授课 1.认识田字格，会写“一、二”等四个字。 目标 2.朗读课文，背诵课文。 教具 课件、生字卡片 准备 授课方案 导入 一、习旧迎新，导入课题 （ ）分 1．我会认。 钟  设计妄图 【设计妄图：运用找朋 2020最新整理，下载后可自由编写 新课 授课 （） 分钟  变序抽取字卡，学生开火车读，全班齐读。友游戏、摘果子游戏认 做找朋友游戏。识生字和词语，增加识 2．我会记。字的兴趣性。】 你是怎么记着这些字的? 全班沟通。激励学生用自己喜欢的方法识记。 3．我会用。 摘果子说词语或句子。 选生字卡填空。 沟通：我们周围还有哪些地方用上了这一课 的生字? 二、识记生字，指导书写 （一）识记字形。 过渡：小朋友们想不想把这四个汉字宝宝记 住？你有什么好方法吗？ 1.记忆字形。【设计妄图：由于是第 （1）联系生活识记生字。一次学习写字，写字和 预设：识记“二”的字形时，可以和“一、握笔的姿势、对田字格 三”作比较；的认识必定得讲清 （2）出示笔顺，学生书空练习。楚。】 教师介绍正确的写字和执笔姿势。 执笔要做到“指实掌虚”，就是手指执笔要实， 掌心要空，虚圆，指关节略曲折，这样写起来 才能灵巧运笔。腕关节与手臂呈一条直线， 不可以曲折。执笔地点离笔尖一寸，胸离桌子一 拳，眼离桌面一尺。 认识田字格。 过渡：生字我们记着了，那接下来让我们把 这些汉字送回家，汉字的家又在哪里呢？ （课件出示17）这就是汉字的家。我们一同 来认识一下田字格。 2020最新整理，下载后可自由编写 1）学生说一说田字格的名称。 2）（课件出示18—19）。 认识田字格各部分的名称：横中线、竖中线、 左上格、右上格、左下格、右下格。 3）拍手读儿歌：田字格，四方方，写豪杰字它来帮。左上格、右上格、左下格、右下格，横中线、竖中线，各个方向记心间。 4）