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生物工程专业人才培养模式的改革 摘要：工程教育专业认证是国际通行的工程教育质量保障制度，新的专业认证标准对工程专业人才培养提出了新的要求。本文以陕西科技大学生物工程专业为例，针对目前人才培养模式存在的问题，从培养目标、学生创新思维、专业教育、教师工程实践能力、持续改进机制等方面探索人才培养模式改革的思路。 关键词：工程教育专业认证；生物工程；人才培养模式 一、引言 工程教育专业认证是国际通行的工程教育质量保障制度，同时也是实现工程教育国际互认和工程师资格国际互认的重要基础[1]。我国自2006年开始工程教育专业认证试点工作，经过多年的实践与努力，在2013年成为《华盛顿协议》预备成员[2]。2