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家庭教养父亲角色作用缺失对学童性格影响的个案研究
摘 要
据调查,现今社会的家庭中存在不同类型的父亲角色缺失现象。本研究依据父亲角色缺失的三种情形,在福建 省泉州市马甲中心小学二年级中,随意选取具有代表性的三名学生作为调查对象。先对其中2名学生进行访谈,了解 学生父亲参与学生教育、关心陪伴学生的情况,据此判定学生家中是否存在父亲角色缺失现象和评定父亲角色缺失 的类型,然后对这3名学生进行问卷测验,整理3名学生的问卷测验结果,最后将测验结果结合3名学生的家庭情况进 行分析。结果表明,父亲角色作用缺失程度越严重,学龄儿童的性格越倾向内向;父亲角色作用缺失与学龄儿童的 情绪稳定性可能存在一定程度
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