《化学实验方案的设计》教学设计新部编版.docxVIP

精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan 教师学科教课方案 [20–20学年度第__学期] 任教课科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ 市实验学校 育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan 《化学实验方案的设计与评论》教课方案 朝天中学何友义 [考试说明] 用正确的化学实验基本操作，达成规定的“学生实验”的能力． 察看记录实验现象，解析实验结果和办理实验数据，得出正确结论的能力． 初步办理实验过程中的相关安全问题的能力． 能鉴识和绘制典型的实验仪器装置图的能力． 依据实验试题的要求，设计简单实验方案的能力。（包含：某个实验操作次序的设计，确认某混淆物组分实验的设计，考证化学原理的设计，测定物质纯度的设计。） [高考命题走向] 实验题在命题方法上趋势于重视着手能力、安全操作以及设计、评论和改良实验的能力 [综合实验方案设计的一般方法] 明确实验目的、要求 构想实验方法、步骤 选择实验仪器、药品 察看现象、记录数据 解析、得出结论 一、性质实验方案设计 例1、设计一个实验，你第一从下手？ ．实验目的B.实验原理C.实验步骤D.实验装置例2：设计一个实考证明醋酸是弱酸（尽可能列出多种方案） a．比较同浓度的醋酸和盐酸的导电性 b.丈量已知浓度（如0.1mol/L）的醋酸的PH值 育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan 测定醋酸钠溶液的PH值，或查验醋酸钠溶液的酸碱性。 将醋酸溶液稀释100倍，测定稀释前后溶液的PH值 往加了石蕊的醋酸溶液中加入醋酸钠固体，察看溶液的颜色变化 ．往稀盐酸溶液中加入醋酸钠固体，测定前后PH值的变化 比较同浓度、同体积的醋酸和盐酸分别与镁粉反响的速率及生成气 体的体积。 性质实验方案设计重点： 熟习各样性质的考证门路，提升发散思想能力；重视基本操作重点及注意事项；注意整体设计的可操作性、有序性、严实性；注意文字表达。 二、实验装置创新设计 例3.在没有现成的CO2气体发生器的状况下，请你采纳以下列图中的部分仪器，装置成一个简单的、能随开随用、随关随停的CO2气体发生装置。应采纳的仪器是（填入仪器的编号） 实验装置创新设计重点： 掌握一些装置和仪器药品的代替方法，力争使设计的实验仪器简单、操作便利、节俭试剂、现象显然、安全防污等；防倒吸装置、防拥塞装置、干燥装置、冷凝装置、量气装置 三、物质查验实验方案设计 例4、某学生要做查验碳酸钠粉末中含有少许的氢氧化钠和氯化钠的实验。他的实验设计了7个步骤，此中5个步骤所用试剂及实验操作均已写明，实验步骤以下： .取少许样品放入试管甲中 育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan 再向溶液里滴加几滴硝酸银溶液 过滤，取少许滤液盛在试管乙里 向试管里加入适合蒸馏水，振荡 滴入几滴酚酞试剂 试将上边尚缺的两个步骤所用的试剂（自选）及实验操作补写完好，此后按 实验操作的次序摆列。（注意除去 2- -- 的搅乱） CO 对OH和Cl 3 物质查验实验方案设计重点：物质查验尽可能利用特点反响；注意查验次序、除去搅乱。 例5、欲制无水氯化铝并保留备用。现有仪器以以下列图所示，并有食盐晶体、水、固体烧碱、铝粉、二氧化锰、浓硫酸等六种试剂。 设计的制取过程是：制氯气→加净化和干燥氯气→制氯化铝（易潮解，易升华） 请回答以下问题： 从上边仪器中采用一定的几种，连结成一个制无水氯化铝的连续装置，按前后次序填写图的编号（不必定填满），并写出各仪器里放入的试剂的化学式。 四、制备实验方案设计重点 基本思路：列出可能的几种制备方法和门路，从方法能否可行，装置和操作能否简单、能否经济与安全等方面进行解析和比较，从中采用最正确的实验方法，在制定详细的实验方案时，还应注意对实验条件进行严格有效的控制。制备实验应注意防污染、防倒吸、防氧化、防潮解、防爆炸、防挥发，同时要求产率高、易分别、易采集、杂质少、步骤少。 五、定量测定实验设计 例6、碱式碳酸镁有多种不同样的组成，如 Mg(OH)CO、Mg(OH) (CO)3、 2 2 3 4 2 3 Mg(OH)(CO) 等，请你设计一个测定碱式碳酸镁组成的实验方案，包含：（ 1） 5 2 3 4 测定原理（2）测定实验的装置图（3）简要的操作步骤。 可采纳的仪器、试剂和用品以下： 主要仪器：天平（附砝码）、大试管、酒精灯、洗气瓶、球形干燥管、 角匙（固定及连结仪器自选） 试剂：碱式碳酸镁（粉状）、浓硫酸、石灰水、无水氯化钙、碱石灰 育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课方案设计|