《机械制图教案新部编本》第17-18讲.docxVIP

精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan 教师学科教课设计 [20–20学年度第__学期] 任教课科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ 市实验学校 育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan 第十七讲§3—2平面与立体订交 课题：平面与曲面立体订交 讲堂种类：解说 教课目标：解说曲面立体截割的截交线的投影 教课要求：娴熟掌握圆柱体、圆锥体、圆球体截割的截交线的作图方法 教课要点：圆柱体截割的截交线的画法 教课难点：圆锥体、圆球体截割的截交线的画法 教具：模型：截割圆柱体、截割圆锥体、截割圆球体 教课方法：曲面立体（棱柱和棱锥）的截割实质就是求截平面与曲面立体表面的共有点的投 影，此后把各点的同名投影挨次圆滑连结起来。授课中要特别重申先作出原始的完好曲面立 体，此后分步截割，并举例说明作图方法。 教课过程： 一、复习旧课 1、截交线的两个基天性质。 2、校正作业，复习求曲面立体截交线的方法和步骤。 二、引入新课题 上一次课学习了平面立体的截交线，本次课持续学习曲面立体的截交线。平面与曲面立体 订交产生的截交线一般是关闭的平面曲线，也可能是由曲线与直线围成的平面图形，其形状 取决于截平面与曲面立体的相对地点。 三、教课内容 曲面立体的截交线，就是求截平面与曲面立体表面的共有点的投影，此后把各点的同名投影挨次圆滑连结起来。 当截平面或曲面立体的表面垂直于某一投影面时，则截交线在该投影面上的投影拥有齐聚性，可直接利用面上取点的方法作图。 （一）圆柱的截交线 1、基本种类 平面截切圆柱时，依据截平面与圆柱轴线的相对地点不同样，其截交线有三种不同样的形状。 比较表3－1解析解说。 2、解说例题 育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan 1）例一（例3－3）如图3－15（a）所示，求圆柱被正垂面截切后的截交线。解析：截平面与圆柱的轴线倾斜，故截交线为椭圆。此椭圆的正面投影齐聚为素来线。 因为圆柱面的水平投影齐聚为圆，而椭圆位于圆柱面上，故椭圆的水平投影与圆柱面水平投 影重合。椭圆的侧面投影是它的近似形，仍为椭圆。可依据投影规律由正面投影和水平投影 求出侧面投影。 （a）立体图（b） （c）（d） 图3－15圆柱的截交线 边绘图边解说作图方法与步骤。 2）例二（例3－4）如图3－16（a）所示，达成被截切圆柱的正面投影和水平投影。解析：该圆柱左端的开槽是由两个平行于圆柱轴线的对称的正平面和一个垂直于轴线的 育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan 侧平面切割而成。圆柱右端的切口是由两个平行于圆柱轴线的水平面和两个侧平面切割而 成。 （a）（b） （c）（d） 图3－16补全带切口圆柱的投影 边绘图边解说作图方法与步骤。 （二）圆锥的截交线 1、基本种类 平面截切圆锥时，依据截平面与圆锥轴线的相对地点不同样，其截交线有五种不同样的状况。 比较表3－2解析解说。 2、解说例题 例三（例3－5）如图3－17（a）所示，求作被正平面截切的圆锥的截交线。 解析：因截平面为正平面，与轴线平行，故截交线为双曲线。截交线的水平投影和侧面 育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan 投影都齐聚为直线，只要求出正面投影。 （a）立体图（b） 图3－17正平面截切圆锥的截交线 边绘图边解说作图方法与步骤。 （三）圆球的截交线 1、基天性质 平面在任何地点截切圆球的截交线都是圆。当截平面平行于某一投影面时，截交线在该 投影面上的投影为圆的实形，在其余两面上的投影都齐聚为直线。如图3－18所示。 （a）立体图（b） 图3－18圆球的截交线 2、解说例题 例四（例3－6）如图3－19（a）所示，达成开槽半圆球的截交线。 育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan 解析：球表面的凹槽由两个侧平面和一个水平面切割而成，两个侧平面和球的交线为两 段平行于侧面的圆弧，水平面与球的交线为前后两段水平圆弧，截平面之间得交线为正垂线。 （a）（b） c） 图3－19开槽圆球的截交线 边绘图边解说作图方法与步骤。 （四）综合题例 实质机件常由几个展转体组合而成。求组合展转体的截交线时，第一要解析组成机件的 各基本体与截平面的相对地点、截交线的形状、投影特点，此后逐一画出各基本体的截交线， 再按它们之间的互相关系连结起来。 例四（例3－7）如图3－20（a）所示，求作顶尖头的截交线。 解析：顶尖头部是由同轴