《机械制图教案新部编本》第13讲.docxVIP

精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan 教师学科教课设计 [20–20学年度第__学期] 任教课科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ 市实验学校 育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan 第十三讲§2—6换面法 课题：1、换面法的观点 2、点的投影变换 3、直线的投影变换 4、平面的投影变换 5、换面法投影变换应用举例 讲堂种类：解说 教课目标：1、解说换面法的投影变换规律 2、解说换面法的四个基本作图方法 教课要求：1、理解并娴熟掌握一次换面、二次换面中点的投影的作图规律 2、掌握换面法的四个基本作图方法，并能够应用于解题实践 教课要点：换面法的四个基本作图方法 教课难点：新投影面、新投影轴的选择和投影的返回（换面法的反向作图） 教具：挂图：“将一般地点直线变换成投影面平行线”； “将一般地点直线变换成投影面垂直线”； “将一般地点平面变换成投影面垂直面”； “将一般地点平面变换成投影面平行面”。 教课方法：理论解说和实质演示作图相联合。 教课过程： 一、复习旧课 联合作业中的问题，说明在平面上取点、取直线、取投影面平行线的作图方法。 二、引入新课题 在解决工程实诘问题时，经常碰到求解胸怀问题，照实长、实形、距离、夹角等，或许 求解定位问题，如交点、交线等。经过对直线或平面的投影解析可知，当直线或平面对投影 面处于一般地点时，在投影图上不能够直接反应它们的实长、实形、距离、夹角等；当直线或 平面对投影面处于特别地点时，在投影图上就能够直接获得它们的实长、实形、距离、夹角 等。换面法就是研究怎样改变空间几何元素对投影面的相对地点，以达到简化解题的目的。 三、教课内容 （一）换面法的观点 育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan 1、观点 空间几何元素的地点保持不动，用新的投影面取代本来的投影面，使几何元素在新投影 面上的投影关于解题最为简单，这类方法称为变换投 影面法，简称换面法。 2、举例 如图2－49所示为一处于铅垂地点的三角形平面 在V／H系统中不反应实形，现作一个与H面垂直的 新投影面V1平行于三角形平面，组成新的投影面系统 V1／H，再将三角形平面向V1面进行投影，这时三角 形平面在V1面上的投影就反应该平面的实形。图2－49换面法的原理 （二）点的投影变换 点是最基本的几何元素，所以一定第一研究在变化投影面时，点的投影变换规律。 1、新投影面的选择 在进行投影变换时，新投影面是不能够随意选择的，第一要使空间几何元素在新投影面上 的投影能够帮助我们更方便地解决问题。并且新投影面一定要和不变的投影面组成一个直角 两面系统，这样才能应用正投影原理作出新的投影图来。因此新投影面的选择一定符合以下 两个基本条件： 1）新投影面一定垂直于原投影面系统中的一个不变的投影面。 2）新投影面一定使空间几何元素处于有益于解题的地点。 2、点的一次换面 依据选择新投影面的条件可知，每次只好变换一个投影面。变换一个投影面即能达到解题要求的称为一次换面。 （1）变换V面，即V／H→V1／H 如图2－50中a、a′为点A在V／H系统中的投影，在适合的地点设一个新投影面V1 取代V，一定使 V1⊥H，进而组成了新的投影系统 V1／H。V1与H的交线X1为新的投 影轴。由A向 V 1 作垂线获得新投影面上的投影 1 ，而水平投影仍为a。 a ′ 育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan （a）（b） 图2－50变换V面 边作图演示边解说作图步骤。 （2）变换H面，即V／H→V／H1 从图2－51中看出，用H1取代H组成新投影面系统 V／H1，因为V面不变，所以点 到V面的距离不变。即a1ax1=aax=y坐标。 （a）（b） 图2－51变换H面 边作图演示边解说作图步骤。 3、点的二次换面 点的二次变换的原理和方法与第一次变换基真同样，但是将作图过程重复一次，但要 注意新、旧系统中坐标的量取，其作图方法和步骤如图2－52所示： 育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan （a）（b） 图2－52点的二次变换 注意：新投影面的设置一定符合前述两个原则，并且一定交替变换，若第一次用V1面 取代V面，组成V1／H新系统，第二次变换则应用 H2面取代H面组成V1／H2系统，可如 此交替多次变换达到解题目的。 （三）直线的投影变换 直线是由两点决定的，所以当直线变换时，只需将直线上随意两点的投影加以变换，即可求得直线的新投影。