人教版小学三年级下册语文暑假作业.docx免费

第 第 PAGE 1 页 人教版小学三年级下册语文暑假作业 一、积累运用：(40 分) 1、我会看拼音写词语。 (8 分) pǔ tōng chuán xián bō làng shōu gòu huàn xiǎng jǐng chá yán sè jí cù 2、 我能补充词语和短语。(4 分) ( )来眼去 ( )花怒放 胸有成( ) 投桃报( ) 九( )一毛 叶公好( ) ( )以为真 若( )其事3、 我会选词填空。(8 分) 几头 一棵 展翅滑翔 井然有序一支 一只 雄健勇猛 亭亭玉立这是 一群 快乐活泼 的 麻雀老虎 老鹰翠竹队伍 4、我会写句子。(12 分) ①例：渔翁把网拉了上来。网被渔翁拉了上来。 我把《一千零一夜》全部读完了。 ②例：他赶忙跑回家。他磨快了斧子。 他来到白柳树旁。 他赶忙跑回家，饮食磨快了斧子，来到白柳树旁。 我来到图书馆。 我查阅资料。 我找到了《身边的小英雄》这本书。 ③例：他说：“没关系，我的马跑得快。” 他说，没关系，他的马跑得快。 那孩子说：“我叫小华，今年八岁了。” ④请写一句比喻句。 ⑤啊!书声琅琅的教室里，不也在下着一场融融春雨 吗?(改写成陈述句) ⑥我们的校园里有五颜六色的红花。(修改病句) 5、我会积累和运用。(8 分) ①不知细叶谁裁出， 。 ② ，春来江水绿如蓝。 ③黄鼠狼给鸡拜年—— ④ ， ，就是和许多高尚的人说话同。 二.我会阅读。30 分 (一)故乡的芦苇(片段) ①生我养我的故乡，给我留下多少梦幻般的记忆，尤其 让我不能忘怀的，是那故乡的芦苇。 ②每年，当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的脑袋。要不了多少日子，它就可以长到几尺高，在融融和春风中，快活地舒展出它那狭长的叶子。 ③这时候，我和小伙伴们总喜欢摘一片芦叶，放在嘴边， 吹出鸟鸣似的歌声。孩子们为这美妙的音乐所陶醉，在亮晶晶的小河边，在碧青青的草地上，快乐地奔跑着，呼唤着…… ④我们还喜欢用芦叶折成绿色的芦叶船。手巧的伙伴， 还从旧火柴盒上剪下小木片，当作舵，安在小船的尾部，还用香烟盒里的锡纸做成小小的银色的帆叶。我们一个个光着小脚丫，伏在河滩上，小心翼翼地把芦叶船移到水面上。“开船啰!开船啰!”于是，在一片欢呼雀跃声中，绿色的“船队” 便满载着我们纯真的幻想，顺流而去。 ⑤在那星月交辉的夏夜，我常带着弟弟到芦苇丛中抓纺织娘。纺织娘通体透明，头上长着两根细长的触须，身上裹着两片玻璃纸似的羽翼。我们把捉到的纺织娘放进小竹笼子， 怕它们饿，就塞进几朵金黄色的南瓜花。然后将笼子挂在蚊帐架上，任纺织娘用好听的歌声伴我们进入梦乡。 ⑥啊，故乡的芦苇!每每想起你，我就会沉浸在童年甜 蜜的回忆之中。 1、“每年，当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不 及待地从泥土里探出尖尖的脑袋。”这是一个( )句。(1+2 分) 仿写一句： 2、用简洁的语言概括文中记述的三件事。(9 分) 3、第④自然段画线句子中，可否把“小心翼翼”去掉， 为什么?(1+2 分) 4、第⑤自然段有一句比喻句，请用“——”画下来。 (2 分) 5、结尾段的作用是( )(2 分) A 总起全文，为下文做铺垫 B 承上启下等 C 揭示中心， 照应开头 (二)“煮书” 爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍 劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢? 一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我 指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢?书放锅里煮，不是要煮坏了吗?” 爷爷笑了，说：“书是精神食粮嘛，既是食粮，怎么不 可以煮呢?煮熟了，吃下去才好消化吸收嘛。” 爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代 诗人杜甫吧?他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他做起诗来就感到 得心应手了。所以他说：‘读书破万卷，下笔如有神’。我 们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就 很难把语文学好。” “爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢?” “你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文， 每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思! 这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词 佳句……好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文 章还会犯愁吗?” 爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩! 从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。 (4 分) 形容技艺纯熟或顺手如意。 ( ) 比喻心里突然悟出道理而感觉明朗。( ) 造句。(3 分) 不仅……还……： 用“——”画出文中描写怎样“煮书”的句子，用 “ ”画出描写“煮书”好处的句子。(4 分) 三.我还会写作。30 分写作题目：我的动物朋友 写作要求：