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- 2022-09-03 发布于云南
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;;新 课 导 入;新课导入 ;游子吟
孟郊
慈母手中线,
游子身上衣。
临行密密缝,
意恐迟迟归。
谁言寸草心,
报得三春晖。;;整 体 感 知;整体感知—— 学习目标;整体感知—— 作家作品;整体感知—— 背景介绍;整体感知—— 背景介绍;整体感知—— 文体知识; ; ;整体感知—— 理解词语;整体感知—— 理解词语;朗读课文,划分文章层次并概括大意。
;整体感知—— 理清文章结构
;深 入 探 究; 深入探究; 深入探究; 深入探究; 深入探究; 深入探究; 深入探究; 深入探究; 深入探究; 深入探究; 深入探究; 深入探究; 深入探究; 深入探究; 深入探究; 深入探究——16.母亲的事迹;1.“她身体高大结实”,除了煮饭,还要种田,种菜,喂猪,养蚕,纺棉花。
2.母亲亲手纺出线,请人织成了“有铜钱那样厚”的“家织布”,一套衣服可以有两三个孩子“接着穿还穿不烂”。
3.一生未曾脱离过劳动,以劳动为生命,离开土地就不舒服,虽至晚年,“仍不辍劳作,尤喜纺棉”。;1.在剥削阶级的侵害面前,“母亲没有灰心,她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了”。
2.母亲鼓励作者去寻找新的生活。在作者幼年以沉痛的三言两语启发了他幼年时期反抗压迫追求光明的思想。;1.节衣缩食供养作者去读书
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