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校本研修总结 本学期我参与了横山县第三中学教师校本研修学习，在为期不多的学习时间里，我深刻 理解到要当一名当今形势下的老师是一件非常不容易的事，如果没有新课程的先进教育理论 没法教；没有扎实厚重的德才没法教；没有勤钻研、善反思和在实践中持续总结的进取精神， 绝对教不好。所以，在教学改革实践中，我们必须更新关系，勤学理论，实行再创造、再探索。而本次校本研修则给我们提供了这个有效平台。为了促使自己的工作能更上一层楼。现 将本次研修总结如下： 一、按时按量完成了校本内容，并做好研修记录，持续提升自己，充实自己。本次研 修期间，我共完成了 46 个学时的学习任务，包括 3 个教学设计，11 个业务学习笔记，20 则听课笔记，1 则说课稿，3 则教学反思，3 节公开课评议记录，3 个主题研讨活动，2 个培训实录等等。 在研修期间，认真展开了有效备课活动，认真钻研教材写好每一个教案，上好每一堂 课，搞好每一次反思。向同事们学习他们的优点、长处。每次听课都有详细的记录，并有经验丰富的老师点评，使我受益匪浅。 二、通过研修，虽然自己的教育教学水平有了一点提升，同时也让我更多的看到了自己的不足。 1、自己的理论知识的匮乏、观点的陈旧，不能使用新的教育教学手段，从而使课堂教学模式单一，缺乏生气。 2、不能勤于思考，勤于积累，缺乏研究探索意识，对好多教育现象，历史故事视而不见，不能积极主动去研究，招不到研修的方向、方法。 3、最大的敌人来源于自己的惰性，二十年来的教学生涯，已经让我失去了在业务上精益求精的劲头，再加上学习成绩的日益下滑，使自己不愿再改革创新。就想着只想守着过去 老的教学方法，得过且过。 我们常说现在学生成绩不好，是教师不用功教。那么怎样才能使老师下“苦功”呢？ 通过本次学习，我在想，我们的老师为什么要下“苦功”才能把学生教好？我们为什么不能 寻求更为轻松的方法教会学生，提升学生成绩呢？归根到底，还是因为我们老师水平较低， 所以就更需要我们去增强日后的研修工作，提升我们的业务水平，这样我们就能轻轻松松教 会学生，而不需要下“苦功”。所以在日后的研修中，我一定要脚踏实地，刻苦钻研，持续 提升自己的职业道德和教学水平。